谈高校思政教育如何突出学生个性发展

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1、谈高校思政教育如何突出学生个性发展【摘要】我国已经进入了一个全新的时代，这是一个多元的、需要充分尊重个体诉求的、让每一个人都能展示自我的全新时代。这些新时代的背景，对高校思想政治教育的内容和方式提出了新的挑战和新的要求，需要我们的教育工作者从多方面进行深入考虑，并采取一系列有针对性的措施，满足大学生个性化的要求，从而实现思想政治教育的功能发挥，并在其中突出学生的个性发展，达到更好的教育效果。【关键词】思想政治；个性培养；高等院校大学生是我国十分宝贵的人才资源，他们可以说是民族的希望、祖国的未来。那么，加强和改进大学生

2、思想政治教育，提高他们的思想政治素质，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，具有重大而深远的意义。然而，在我国高等教育领域，面临着全新社会经济环境和和复杂的挑战，大学生群体思想状况出现新的问题，如何有针对性解决这些问题，满足大学生的个性化发展，需要首先让我们来认清当前的现状。一、高校思想政治教育现状一是当代在校大学生的主体意识和自我意识越来越强，越来越突出。当代大学生，有自身的价值需要，有能力展示的诉求。有一份调查显示，92%的大学生相信“自己的生活要靠自己去创造”，88%的大学生认为“天生我才必有用”，只有极少一部分

3、学生认为一切要靠亲朋好友和家长的帮助。可以说，当代在校大学生更为重视追求个人的成功，并认为思想政治教育以及由此获得的素质能力极为重要，32%的大学生认为道德素质是第一位重要的，这一数据表明高校要抓住机会以及大学生的这种心理，针对性开展思想政治教育。二是经过十几年的磨练，大学生已形成比较稳定的认知结构和思想背景。大学生的价值观、世界观和人生观已经基本成熟。从小学和中学开始，我们的教育部门就开通宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想理论体系，使大学生受到了良好的教育，形成了相对正确的价值观与人生观。绝大部分受教

4、育者形成了正确的价值观。但这只是一个基础，实际上，大学生接受高校思想政治理论教育的效果并不是很高，他们认为，对自己的世界观、人生观、价值观的形成的决策因素，不是大学，而主要来自家庭教育、社会舆论和中学教育，说明大学思想政治教育的重要和紧急。三是大学生对高校思想政治理论课教材内容及教学方法不尽满意。一项调查结果显示，大学生普遍认为高校思想政治课程内容脱离社会实际，显得过于老化和陈旧，对自己的价值观和世界观无益，四是在校大学生对思想政治理论课任课教师满意度不高。有相当一部分学生认为思想政治课老师工作不专业、不专心、不投入

5、，应付学生。相比来说，大学生更需要贴近社会、贴近生活、贴近实际、贴近自己的思想政治教育和宣传,他们对空洞的说教非常反感。二、如何在思政教学中发展学生个性采取多种措施全面地激发大学生的学习兴趣，充分发展他们的个性。我们知道，兴趣是学生个性全面发展的动力源,只有把大学生的热情激发起来，他们才会主动地去学习，才能取得很好的效果。那么，又怎样激发学生的兴趣？一是思想政治课教师必须根据教材特点，围绕教学的重点、难点和核心思想设计一些有思考性、启发性、趣味性都很强的问题，积极引导大学生去感受和体味，激发学生的求知欲和学习欲。比如

6、在教学某些比较枯燥的课程时，要设置恰当的问题，让每一位同学都踊跃发言、展示思想、表达自我、突出个性。一旦课堂气氛热烈起来后，就会大大激发了学生的兴趣，让学生参与进来，进行热烈地交流和讨论，从而取得更为良好的学习效果。同时，要尝试在思想政治课上运用“体验式教育”，就是让学生以体验角色参与，就要使大家从自身体验中学到更多知识，从体验中发展自己的能力，从而品尝到学习思想政治课的乐趣。要通过一系列有意义的活动，增强教学的灵活性和参与性，使学生在参与中更能体现主体的意识和个体的思维，使每个学生真正明白了站在自己的立场上，以自己

7、的思维方式，提出独特的见解、与众不同的主张，以增强他们学习的信心和决心，从而取得事半功倍的效果。二是营造轻松、活泼、融洽、互动的氛围，积极培养大学生的个性。大量的事实表明，在教学中，如果能让大学生在学习中和课堂上勇于发现自我、表现自我，发表自己的观点，那么就会逐渐让大学生成为具有创新、大胆精神的人，成为一个个性丰富的人。因此，在课堂上，首先教师充分的尊重学生，其次，要做学生的知心朋友，从而搭建一个适合于大学生自身发展的平台与渠道。在具体的思想政治教学中，任课教师要经常性和学生对话交流，要充分地了解他们的内心世界和思想

8、流动，要与学生沟通发展师生间的美好感情。要在课堂上鼓励大学生站起来大胆地质疑，要敢于提出问题，要高度重视与大学生的平等对话，要充分地尊重和理解学生的感受，要始终如一地把学生视为知识和技术的探索者和追求者。总之，就是要营造一种充流、互动、平等的氛围，在这种良好的氛围形成之后，会极大地激发了学生的求知欲，这种情况下，大学生的独立意识、自我意识、参与