简谈高校思政课功能再定位分析

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3、状况也变得十分复杂，社会对大学生素质与能力提出了更高的要求，这既是机遇也是挑战.高校思想政治理论课的功能只有进一步拓展能满足社会的需要，能更地发挥课程的育人优势，从而促进人培养质量的提高.关键词：高校思政课功能中图分类号：G641文献标志码：A：10022589（2012）09019702传统的思想政治课堂教学中，教师过于强调学生接受学习、机械训练、死记硬背.教学模式是以教师为中心，教师利用讲解、板书作为教学的手段和这篇高校思政课功能再定位分析论文原创出处：lunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">思想和高校论文范文题目利益发生矛

4、盾时，他们一般倾向于现实利益.有的学政治觉悟有待提高，社会主义信仰、信心与信念不够坚定.少数学没有明确的信仰，甚至根本没有信仰，缺乏明确的人生价值和目标，不能用理想的价值目标来指导实践，政治认知趋向实惠、功利.少数学生对马克思主义的指导思想认识模糊，对共产主义的奋斗目标不坚定，甚至怀疑社会主义制度.有些青年学生缺乏大学生应有的形象，缺乏文明向上的精神风貌一些人禁不住物质利益的诱惑，重利轻义，人生价值观向自我倾斜，心灵被金钱扭曲，过分追求自我价值的实现，强调个人利益，遇事先为自考虑，然后考虑他人和集体.谓的合理的利主义，成为大学生中比较普遍的价值取向.当理本篇简谈高校思政课功能再定

5、位分析论文范文综合参考评定下度:最新标题想和现实间存矛盾时，往往陷入苦闷和彷徨.遇到挫折萎靡不振，丧失斗志，没有正视现实的勇气.这些都给高校思政课教学工作提出了挑战.三、社会对大学生素质的新要求需要高校思想政治理论课重新定位当今世界步入了一个新的历史阶段，时代对大学生的知识架构、综合素质等方面提出了很多新的要求.第一，具有理性精神.面对多种文化的冲击，不类型的文化理念、不的价值观以及生活方式呈现人们的面前，进行合理的选择的难度加大，再加上世俗、大众化文化配合着传媒，追逐感官愉悦和消费价值的情感.这些都将削弱人们的理性思考和理性观念.第二，具备复合的知识结构和综合能力.现代社会面临

6、着种样复杂的问题，用单独一门学科想有效地解决问题变得根本不能，只有依靠多学科相互协调，交汇贯通能找到正确解决问题的方式方法.人们职业变动也更加频繁，个人的工作不能是纯专业性的，必须具有复合型知识结构.单一性知识结构的人也很难应对复杂多变的形势，综合素质高、知识面宽的复合型人的需求加大.第三，具有创新精神和创新能力[2].时代呼唤创新，社会的发展需要创新.创新是大学生实现人生价值和创造社会财富的重要条件.当代大学生只有具有强烈的创新精神和较强的创新能力能被社会认，能竞争激烈的职场中脱颖而出.第四，要求当代大学生具有较强的适应能力和应变能力.当代社会发展不断加快，人们的思想观念、行为

7、方式和生活方式也随着社会的进步而不断变化，环境应变和适应能力的强弱与人们的知识储备、创造性思维能力、人际关系协调能力以及身心健康状况等方面有很密切的联系.见，人们的适应能力和应变能力是综合素质的重要组成部分，人们只有具有较强的适应能力和应变能力，能够事物急剧变革发展的过程中来正确认识世界，从而为改造世界做准备.第五，具有较强的自学能力.随着社会产业结构调整进一步加快，终身只从事一种职业经不太现实，这需要人们不断学习新知识，增强新本领，适应新环境.只有通过不断汲取新知识提高自方面的