论初中思想品德课有效教学中教师执教行为

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1、论初中思想品德课有效教学中教师执教行为论述了在新课程条件下的有效教学中，教师应做好充分的教学设计，开展多样化教学、有效任务导向教学，引导学生投入学习过程，从而使初中思想品德课取得实效。思想品德课有效教学执教行为有效教学就是指教师遵循教学活动的客观规律，在特定的时间范畴，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。斯金纳认为，“教育就是塑造行为”，如何通过强化去塑造行为,斯金纳采用连续接近(successiveappoximation)的方法,对趋向于所要塑造的反应的

2、方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。教师有效教学行为体现在：做好充分的教学设计；教学应促进所有学生学习；创设和维护良好的学习环境；促进学生树立正确的价值观；培养学生自主学习的能力；评价学生的学习。一、做好充分的教学设计教学设计是教师实施教学之前的准备阶段，教师不仅要备文本(包括教学大纲、课程标准以及教材等)，还要备学生，根据学生的实际情况，充分考虑学生的实际情况，体现了新课程提出的“知识、能力、情感、态度与价值观”三方面的要求。1•搜集材料课前可组织学生通过调查、采访、观察等途径，直接搜集信息，或布置学生通过多种途径获取时政

3、信息，多阅读各种有益报刊杂志，提倡收看“新闻联播”“今日一线”等节目，了解国内外、省内外，甚至区内外的时事新闻。这样，既能丰富学生的社会生活知识，增加教育内涵，激起学习兴趣，同时也才能让学生在课堂上有话可说，有事可做，收到事功倍的效果。2.筛选材料树立以学生为本的观念，切记教学是为学生服务的，要选取内容贴近学生，形式为学生喜闻乐见的材料。3.整合加工材料把材料按照教学实际需要进行合理分解或压缩，使材料有机融入教学过程中。例如，在备课《我们维护正义》这一课时，我的教学设计是，我从正义女神的图片导入，让学生列举由正义想到的词语，接着出示

4、几个正义化身的人物，通过一步步提示，让学生猜猜他是谁？然后引导学生从他们身上寻找共同点，让学生在活动中得出正义的基本要求。接下来展示任长霞的颁奖词，讲述她的感人事迹，分析应该怎样维护正义的？然后展示漫画让学生明白维护正义是每个公民应尽的义务。进而出示和未成年人生活比较密切的几种情形，让学生进行分析这样维护正义是否可取？从而得出青少年学生在维护正义时既要做到见义勇为，更要做到见义智为，并掌握一些自我保护的方法。最后让学生找找身边的正义力量在全班交流，让学生找到前进的动力。我精心设计整节课，使学生在一系列活动中掌握了所学知识，达到了预期

5、的教学效果。二、教学清楚和易于理解教学清楚和易于理解就是教师清楚地讲授、解释教学内容，从而使学生达到正确的理解、牢固的掌握和顺利的应用或迁移。Rosenshine&Furst将清晰授课简单地定义为：“教学清楚和易于理解。”教育实践和大量研究表明，教学清晰明了能促进学生更好的学习，提高和改善学生的学习成绩，是有效教学的最重要特征。清晰的教学表现如下：通过教学使学生明确课时目标，包括知识目标和能力目标，向学生指出所学课时内容将以什么方式运用，哪些内容或方法可能会出现在今后的考试、考核或作业中；把课时内容放在过去和将来课时的背景下，即弄清

6、本节课需要哪些先前的学习内容，以及将来课时所需要的先前学习内容在本节课体现了多少；在上课开始时，通过提问或有规律地检查作业，弄清学生是否已经掌握了与学习任务相关的先前学习内容。比如，弄清学生对于必备事实或概念的理解水平，如有必要就对它们重新讲授或作一些必要的复习；缓慢而明确地发出指令，在需要时可重复指令，或者把指令划分成若干小指令；通过多种方式如举例、图解和示范等来帮助学生理解教学内容，充分利用教学媒体，利用视觉、动手操作来辅助解释和强化重点；在每一节课的结束时进行回顾总结，帮助学生有效地储存和日后回忆内容。三、灵活多样的组织教学多

7、样地或灵活地呈现课时内容。丰富教学的最有效方法之一是提问题，许多不同类型的问题，如果把它们与课时节奏和序列结合起来，就可以产生出富有意义的多样化教学。因此，教师需要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型，包括事实问题或过程问题，聚集性问题或发散性问题。多样化教学的表现如下：在上课一开始就灵活运用各种技巧来吸引学生的注意力，比如用挑战性问题、视觉刺激、有趣的实例、新颖的活动等来开始一节课；通过变化目光接触、语音和手势来展示教师的热情和活力，通过改变语速或音量来表示不同的内容和活动；变化呈现教学内容的方式，例如通过讲演、提问、合作讨论、独

8、立练习等方式来呈现新内容。变化提问的问题类型，使问题与课堂教学目标、教学内容的复杂性相匹配；在运用课堂独立练习等强化学习的同时，适时运用口头表扬、肯定优点等积极方式；在教学中注意纳入学生的想法，注意引导学生参与课堂教学活动。四、有效任