新时期学校德育工作探索及实践

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1、新时期学校德育工作探索及实践当前，随着社会经济文化的飞速发展，尤其是互联网等电子文化产业的迅猛发展，我们已经进入信息化时代。互联网为学生提供了更加多元立体的信息获得方式。教师和书本在学生心目中，不一定还像30年前那样就是知识的化身；互联网上鱼目混珠，良莠不齐，享乐主义、拜金主义、淫秽色■■■情、暴力凶杀、社会阴暗面，各种垃圾信息比比皆是，冲击着学生的视觉和听觉。鉴于这些变化，学校如果还是片面追求升学率，分数至上，学校的德育如果不与时俱进，那么学校师生之间教与学的矛盾必将日益凸显，各种不和谐因素就会此起彼伏，对学校正常的教育教学秩序将会产生极大的冲击，

2、从而影响学校的可持续发展。笔者认为，要做好新时期学校的德育工作，应该始终坚持德育为首，不断创新德育方法，拓宽德育渠道，构建立体化的德育网络。一、切实转变观念，育人重于教书在一些学校，经常会听到德育工作者的抱怨：一提德育工作，有的老师就认为是学校政教处和班主任的事；一搞德育活动，就有老师反对，认为这是耽误教学时间，不务正业。有的老师上课时遇到不听话的学生，直接把学生交到班主任跟前，质问班主任:“你们班上的学生怎么这么不听话，叫我咋教？”然后自己径直“教书”去了。时间一长，顽皮的学生就摸住了任课老师的脾气，知道这老师不管他，也管不了他，在班主任课上老老实

3、实，在这些老师课上就有意捣蛋，师生关系日益对立，教学效果可想而知。针对这种想象，学校应该组织教师集中学习先进的教育教学观念，开展“教书与育人孰重孰轻”的大讨论，围绕这一话题，举办教师辩论会，举办专题心得体会比赛；要结合学校实际，结合师生实例，最终让老师认识到：育人比教书更重要！人人都是德育工作者，都要肩负起育人的责任。二、广辟德育渠道，打造良好校风诚然，学校的德育工作需要每位老师的参与，但学校的德育部门作为学生思想政治工作的主要管理者，必须发挥学生德育工作的引领和指导作用。工作要有前瞻性，要有敏锐的洞察力和预见性，要以积极的预防和疏导为主，而不能被动

4、地扮演消防员或者断案的法官角色。学校的德育工作必须坚持走系列化和科学化的路子，积极致力于打造立体化的德育网络，搭建各种学生喜闻乐见的德育平台。要坚持在学生中实行养成教育、感恩教育、理想教育、爱国主义教育等，让学生从小树立崇高的理想，具有吃苦耐劳、积极进取、顽强拼搏的精神。常见的德育平台主要有：1•升旗仪式。每周对学生进行国旗下的讲话，是大多学校一直坚持的德育方式，讲话人或者是老师，或者是学生。笔者认为，为了提高讲话的针对性和实效性，最好在开学初编制校历表时就结合学校本学期的工作，安排好全学期的国旗下讲话，每周确定好一个讲话专题，确定好主讲人，精心准备

5、好讲稿，内容可以涵盖行为规范、文明礼仪、安全、法制、青春期、感恩、择友、学习方法等与学生学习生活密切相关的方方面面，主讲人最好由教师或者学校相关领导担任。2.主题班会。每周的主题班会最好围绕学校每周确定的德育主题进行，但形式应该是多种多样的，切忌由教师一言堂，板着脸进行说教。学生可以讨论，可以辩论，可以演讲,可以唱，可以跳，也可以组织学生观看相关的音像资料。如:"感恩励志”、"五爱教育”等演讲视频，学生多看一看，是会深受触动的。感恩教育即教育学生要常怀一颗感恩的心。让学生认识到：感恩父母，他们给了我们生命；感恩师长，他们给了我们知识；感恩社会，它给了

6、我们广阔的生活舞台；感恩磨炼，它给了我们战胜困难的百折不挠的勇气；感恩痛苦，它给了我们去寻求幸福的动力。3.丰富多彩的文体活动。当前，由于来自社会、家长及方方面面的压力，有些学校继续奉行时间加汗水的旧观念，忽视学生的全面发展。学校的管理者一定要以人为本，从学生的长远发展出发。多组织一些文体活动，把校园搞得富有生机和活力，每学期可以开展好一些诸如体育节、艺术节之类的系列文体活动。同时，各年级每周可以利用好活动课，开展年级文体活动，诸如球类赛、拔河、合唱、故事会、演讲会、书画赛等一些年级间的小型比赛，甚至参观、春游踏青、慰问孤寡老人等一些社会实践活动。4

7、•营造良好的校园文化。良好的校园文化对学生的成长起着潜移默化的作用。一位校长的办学品位，从学校的校文化就可以看出：校园的橱窗里应该有优秀师生的事迹和照片并及时更换；教室内的黑板报、学习园地应该是学生学习交流的乐园，经常更换，教室的标语应该催人奋进。寝室里的布置应该温馨和睦；食堂里的墙壁上应该充分利用，节约粮食、饮食卫生、文明守纪的标语应该比比皆是，让学生耳濡目染，潜移默化，那么，乱扔、乱放的不文明行为就会逐渐减少，这比天天让值日教师、值日学生逮违纪有效得多。5•开展感动校园人物评选。学校思想政治工作的核心是激励师生不断端正人生观、价值观，尤其是学生作

8、为未成年人，心智不够稳定，所以学校德育工作必须密切关注学生心理倾向，树立健康的舆论，与时俱进，不断创新德育管