社团文化变迁和其价值校本探究

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1、社团文化变迁和其价值校本探究［摘要］学校社团文化是校园文化的重要组成部分，其变迁过程及其价值研究是我校目前创建优质特色品牌高中形势下的必要研究课题。本文立足本校，以时间为轴，结合我校社团的变迁过程，分别从我校社团的起源、发展、未来建设这三方面入手加以分析，对我校社团文化变迁及其价值试作探究。［关键词］社团文化变迁校园文化建设变迁价值教育部学生司关于学生社团的解读是：“高校学生社团是学生自愿组成，为实现会员的共同愿望，按照其章程开展活动的非盈利性群众组织。”社团可打破年级、学科师生的界限，团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们

2、在某方面的特长,开展有益于师生身心健康的活动。我校社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于师生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气，提高学生自己管理自己的能力，丰富师生的课余生活。我校根据自己的情况利用师生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊，进而促进校园文化的良性发展。一、回顾过去，社团在自我意识的摇篮中孕育在我国，高校社团已有一百多年的历史，而我校第一个社团可以追溯到上个世纪七八十年代的“第二课堂”，

3、由于资源的紧缺和时代的局限，当时我校的''第二课堂”仅局限于和学科有关的兴趣小组，但成员们还是积极参加社团活动以及社会上有关的活动，还取得了一些小成果。如：1983年我校的朱永兴参加了苏州市青少年科学小发明竞赛，获市三等奖、姜泉参加了苏州市青少年科学小论文竞赛，获省二等奖、市一等奖。：L984年，我校一位老师、四位学生参加了全国青少年天文夏令营等，丰富了课余生活，增长了见识。1986年3月，朗诵、书法、写作、英语、气象、美术、歌咏、数学等兴趣小组成立；1987年3月，物理、天文、无线电、电工、标本、生物角、田径队、足球

4、队、篮球队等兴趣小组成立；1987年9月，哲学兴趣小组、化学兴趣小组成立；1991年3月，时政兴趣小组成立；1991年4月，改气象兴趣小组为天文兴趣小组；1991年9月，近现代史学习中心组成立；1991年11月，学党章、电脑兴趣小组成立；1992年2月，田径队、足球队、篮球队何并为体育兴趣小组；1992年3月，小乐队成立。①1998年，江苏省震泽中学第一届文化艺术节开幕，以后每年举办一次，为校园增添了青春活力，为社团成员提供了展现自我的舞台；2000年3月，慈云文学社成立，并发刊《慈云》②，以后每月一期。我校社团从此有

5、了宣传的媒体。十几年来，文学社吸引了一批批文学爱好者，培养了大批写作人才，社员们在各大报纸杂志上发表了许多优秀作品，且在省作文大赛和读写大赛中频频获奖，《慈云》上的优秀作品也结集出版,有的社员已经成为了作家、记者；2002年，舞蹈、铜管乐队、合唱兴趣小组成立；③2004年，育英电视台开始筹划，并在同年正式成立，育英电视台通过教室里的电视定期向全校师生播放校内外新闻。从此，学校社团有了媒体宣传的新渠道，大大推动了社团的发展，育英新闻成为学生最期待的电视节目。2008年，改慈云文学社为育英文学社④，与电视台同名,各类分散的

6、社团开始慢慢形成一个核心机构。从第一个社团成立至此已三十多年，我校的社团在自我意识的摇篮中孕育，辅助构成我校最初的文化氛围，初步体现出了其在校园文化建设中的创造功能⑤。二、立足现在，社团在自我展示的平台上成长为了丰富师生的校园精神生活，让师生获得真正意义上个体的幸福和快乐，维护和促进师生真正的和谐发展，自2008年起，我校引导师生自发组建了共52个学生社团，这些社团统称为育英社团，具体分为多媒体、科技、文学、音乐、美术、体育、综合等七个大类，成立了学生会社团部，制定了社团章程、活动计划等等，还为各个社团聘请了指导老师，

7、并在活动时间、活动场所、活动器材、活动经费等方面提供了有力的保障。育英社团还每年举行一次“社团文化节”，对每个社团的成果进行集中展示，成为师生提高自身素质的优先途径。统一管理后的育英社团克服了原先相对分散、不利管理的缺点,将思想品德教育和校文化熏陶融入师生心中，能更好地帮助有特长的学生发挥其特长爱好；能为学生提供充分展示自我的舞台，在形式多样的社团活动中展现青春活力和自我能力，社团成为了师生精神成长的乐园。如今，育英社团俨然成为了校园文化生活中一道亮丽的风景线，学生纷纷从平时繁重的学业中解脱出来，跨越了班级、专业和年级

8、的界限，按照自己的兴趣、特长或需求，自由地组合在一起，参加了各种各样的社团。社团形式多种多样，又新添了机器人社团、莫言棋牌社、红十字会、指上极限运动社等等。社团的师生参与度很髙，大概30%以上的在校学生及20%的教师已加入一个或多个社团，而80%以上的学生参加过由社团举办的某种活动。社团是我校校文化建设的重要载体，是第二课堂的引领