浅议研讨式教学方法在高校思想政治理论课讲授中应用

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1、浅议研讨式教学方法在高校思想政治理论课讲授中应用高校思想政治理论课理论性和实践性均很强。在日常的讲课中恰当地运用研讨式教学方法，引导学生主动参与课堂教学，必将能增强该课程的教学效果。不过，研讨式教学方法的应用，客观上要求师生双方要不断地提升自身的素质，同时也要求学生学习观念作相应的改变。思想政治理论课研讨式教学方法教学效果高校思想政治理论课理论性和实践性均很强。一方面，它要向大学生们系统地介绍马克思主义的世界观、人生观和价值观，从而提升大学生的理论素养；另一方面，它还要对大学生的做人、做事起这样那样的指导作用。有鉴于高校思想政治理论课理论性与实践性均很强的特点，我们认为在这类课程的

2、讲授中，恰当地运用研讨式教学方法，将能起到事半功倍的效果。研讨式教学方法最早源于早期的德国大学，现在已成为发达国家髙校的主要的教学方法之一。作为一种教学方法,研讨式教学突出了问题意识，注重创设情境，强调教师的主导地位和学生的主体地位，让师生共同参与讨论，加强互动,从而达到促使学生加深对理论知识的理解、进而提高其分析问题、解决问题能力的目的。就高校思想政治理论课而言，研讨式教学方法的应用可以体现在以下一些方面或环节上。首先，它可以体现在课前准备工作这一环节上。为了更好地开展研讨式教学，必须突出问题意识。对于课堂上要讨论的问题，教师有必要提前通知学生做好准备。作为学生一方，他们可以针对

3、特定的问题，充分利用图书馆、网络等资源，广泛地查找资料、搜集资料，并可以从''是什么”''为什么”以及“怎么样”等角度切入问题，对所要研究的问题作一个初步的分析思考。比如“钓鱼岛事件”，学生可以借助于网络等媒体弄清楚“是什么”的问题（事情的真相）；可以结合图书馆的历史文献，弄清楚'‘为什么”的问题（为什么日本一直以来都对钓鱼岛虎视眈眈，为什么我们能够说钓鱼岛是中国固有的领土）；学生还可以结合中日两国政治家处理钓鱼岛问题的政治智慧，进行独立思考，试图去回答“怎么样”的问题（用怎么样的方法和途径处理好"钓鱼岛事件”）。其次，它比较多地体现在课堂教学当中。在课堂教学过程当中，教师可以借助

4、于视频播放、图片展示、文字说明，引导学生进入特定的教学情境中，进而激发学生参与研讨的热情。比如，当讲到“道德、法律、爱国”等知识时，教师可以播放由“钓鱼岛事件”引发暴力事件的一段视频。该视频显示：2012年9月15日，西安一日系车主李建利被人拿利器砸中头部导致重伤住院。视频中可以看到周围很少有人上前帮忙救人。除此之外，教师还可以借助图片展示，说明全国有多家专营日系车的4S店被打砸的事实。针对这些暴力事件，教师可以启发学生思考和讨论道德、法律、爱国三者的相互关系。通过独立思考，小组讨论，小组代表总结发言，从而让学生了解到：钓鱼岛属于中国固有领土，日本这种侵占他国领土的行为是不道德、更

5、是非法的；民众爱国本是一件幸事，民众有权利表达爱国热诚，但爱国要用理性的方式，非理性的抗议活动（当众焚烧或打砸日系车、抵制日货、袭击日本人等等）对于解决问题并无裨益，有些还突破了法律的边界；只有国家强盛了，才能最终免受他人的欺负,作为大学生，我们要有一种强盛国家的使命感，敢于有中国梦、强国梦，努力提升自我，超越自我，为祖国的强大与繁荣努力拼搏；对于视频中，国人的道德冷漠也是十分值得深入思考的问题，国家的繁荣强盛必须要有道德的保障，才能长久。再次，它还体现在教师的点评、归纳、引导过程中。教师对于学生的发言、课堂表现要给予充分的肯定与鼓励，以便使学生参与研讨的热情和兴趣能得以持续下去；

6、教师要对所讨论的问题进行归纳，以便使学生能在一个较高的层面上得到相对精确化的知识；教师应引导学生结合课堂研讨，撰写相关的小论文，从而促使学生不断地提升自己的写作能力。研讨式教学方法在高校思想政治理论课教授中的应用，从效果上说，一方面能促使学生加深对理论知识的理解，另一方面还能够培养、提高学生分析问题和解决问题的能力。首先，能够促使学生加深对理论知识的理解。如前所述，高校思想政治理论课理论性很强，传统的课堂教授往往热衷于教师的单向的"灌输”，而学生则是被动地接受。这种被动接受加上理论本身的特性，导致很多学生提不起学习兴趣。于学生而言，不仅不能真正理解所学的理论知识，更无从谈起将理论应

7、用于实践。而将研讨式教学方法应用在高校思想政治理论课的教授中，借助于教师的引导，学生能够主动地学习理论，并能结合所学理论剖析社会热点、难点问题，如此，既提高了学习兴趣，又能在理论联系实际的过程中加深了对理论知识的理解和掌握。其次，能够培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。在研讨式教学中，每个学生都被要求主动地参与理论问题、社会热点问题与难点问题等的讨论。这种研讨式教学方法的应用，对于学生们的思维能力、语言组织能力、口头表达能力、写作的能力、应变能力、解决问题的能力的