浅议创新教育在思想品德课教学中应用

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1、浅议创新教育在思想品德课教学中应用摘要：从21世纪知识创新和应用的重要特征来看，今天的德育课程必须要有新的突破，特别是在新一轮的基础教育改革过程中，创新人才的培养必须依靠教育。因此，教育教学实践中必须培养学生的创新精神和能力，只要有了创新人才和创新精神，民族才会进步，国家才会兴旺发达。关键词：思想品德教育；培养创新精神；创新；探究实践Shallowtaikinnovation^seducationinthethoughtthemoralqualitieslessontheteachingofapplicationLiBiaoAbstract•■21stce

2、nturyinnovationandapplicationofknowledge,theimportantfeatures,themoralcourseoftodaymusthaveanewbreakthroughespeciallyinthenewroundofbasiceducationreformprocess,innovativetalentsmustrelyoneducation.Therefore,educationmusttrainstudentsinteachingpracticetheinnovativespiritandability,

3、aslongasthecreativetalentsandinnovativespiritwiththenationtoprogress,thestatewillthrive・Keywords:ideologicalandmoraleducation；cultureofinnovation；innovation；inquirypractice创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族精神和创新人才方面肩负着特殊的使命。因此，重视和加强对学生创新精神培养已成为学校实施新课改的重要举措。初中思想品德课是基础教育的重要学科，那么我们思

4、想品德课老师怎样在新课改形势下实施创新教育？在这里谈几点做法和大家交流：一、教师树立创新榜样，诱发学生创新意识。“榜样的力量是无穷在。”教师的一言一行，都会在潜移默化的影响着他的学生，因此，教师要培养学生的创新能力，自己也必须为学生树立创新的榜样。创新不只是一种思想意识，更是一种认识水平，不只是一种方法，更是一种能力。所谓创新，一定是充满个性色彩的，对所看到事物有自己独特的想法，而这种想法非常规推理的，有跳跃性的，有灵气的，乃至有灵感的。作为思想品德课教师在教学中应对不同水平的学生区别对待，有创新能力的学生要引导他们创新，缺乏创新前提的学生还要从基本功抓起

5、，力求首先使他们达到“基础等级”中的各项要求。因为个性则是人才形成的基本条件，人才之所以成为人才，就在于他必须有自己的特色，教育要为不同秉赋和不同潜能的学生创造一个发展空间，提供一个开发潜能的机会。要达到以上目的，教师要有民主的态度，走进学生的心灵深处，不搞知识霸权和知识垄断，教师要有激情，敢于独立思考，努力形成自己的教育思想，敢于创新，不断学习新课题，新知识，更新自己的知识结构，才有推陈出新的资本，才能打破教师滔滔不绝，学生被动的学习的思想思维定势，教师应把思想品德素质教育放在人才培养的首位，对思品教师而言，应着重对学生四方面的培养：第一要培养学生对国家

6、、社会责任感。第二要培养事业的进取，敬业精神。第三要培养对他人要竞争合作的精神。第四要培养对自己的自我否定，超越自己。二、学生的主体作用，让学生在讨论中学。当代教育强调学生的主体作用，提高他在教学过程中的参于度。因此，教师要鼓励学生大胆表达自己的见解，善于从学生的角度理解和引导，激发他们的主体精神和创新欲望，创新不能只从结果上看，实际上，青少年学生创新精神的可贵之处不仅在于结果"新”，更在于“创---获得新”的过程。创新精神本质上是一种独立思考，独立判断，独立探究的热情，养成独立思考的习惯。据此，在教学中应去尝试。1.充分发挥学生间的互补作用。教师要根据教

7、材内容选择适当的教学形式，充分发挥学生间的互补作用，从而发挥学生在学习中的主体作用。比如相互讨论。在讲授新知识时，首先拟定出讨论的问题，给出充足的自学时间，让学生各抒己见，充分想象，大胆发表自己对新知识的见解和体会,参与到求知的过程中。再如相互质疑。在深化明理过程中，要求学生结合教学知识点，收集平时生活中同学之间的行为，互相提高，互相讨论，在讨论中自己得出正确的结果。1.创设情境，提供更多的参与机会。以学生为主体就是要求学生始终是学习的主人。教学是根据教材的特点，创设合乎实际的教学情境，引导学生通过看看，听听，说说，辩辩，演演等多种途径，让学生参与到教学活

8、动中来。2.注重实践体验，让学生在操作中学新课改中，突出的一是强化