精品课程探究主题衍变和其对精品资源共享课建设启示

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1、精品课程探究主题衍变和其对精品资源共享课建设启示［摘要］以"开放和共享”为核心理念的精品课程受到了众多专家、学者的广泛关注。研究采用内容分析法，从研究主题对精品课程的文献进行了比较分析。研究发现：当下精品课程研究的重心己转向精品资源共享课的建设、应用和评估。研究提出了精品资源共享课建设应遵循"精品、开放、共享”的原则，应秉承“文化资产”的建设理念，侧重信息共享、提高教学有效性，注重统一规划，注重宣传推广，完善共享机制等。［关键词］精品课程；精品资源共享课；研究主题；内容分析［中图分类号1G40-057［文献标识码］A［论文编号］1009-8097(2013)08-0095-05［D0I］10

2、.3969/j.issn.1009-8097.2013.08.019引言新世纪以来，通过优质教育资源、教育理念的共享促进教育公平，提升教育质量已成为我国教育领域研究的热点问题。2003年，教育部启动了国家精品课程建设项目，2007年，项目被列入“质量工程”。2011年，教育部决定在“十二五”期间实施“国家精品开放课程”项目，未来五年将组织高校建设1000门精品视频公开课和5000门精品资源共享课（下文简称为共享课）。共享课以课程资源系统、完整为基本要求，以原国家精品课程为基础，优化结构、转型升级、多级联动，旨在推动高等学校优质课程教学资源的共建共享。研究拟对精品课程的相关文献进行分析，以期使

3、既有的精品课程继续发挥作用，并借鉴精品课程建设的经验教训1建设共享课，促进精品课程的可持续发展。精品课程的产生和发展不是一个偶然的事件和过程，必然随着时代要求和技术进步向前发展。研究中的精品课程是普指本科、高职高专和网络教育类国家级、省级和校级精品课程，主要包括旧形态的精品课程（2010年以前）及新形态的共享课（2011年以后），具体见图1。一、研究设计1.研究方法研究采用内容分析法对2004-2012年的精品课程文献进行提取、维度体系分类、内容评判和信度分析，并逐一分析、综合、总结。内容分析法是一种对传播内容进行客观、系统和定量描述的研究方法，一般包括以下几步：第一，确定研究总体研究目标、

4、范围；第二，选择分析单位；第三，设计分析维度体系；第四，抽样和量化分析材料；第五，对数据分析得出结论。本文也依据此步骤，进行科学合理的分析。2•研究对象本文的文献来源中国知网（CNKI）,以"精品课程”为关键词，检索到175篇文献（检索日期为2013年4月1日）;以“精品资源共享课”为关键词，检索到8篇文章，输入关键词"精品视频公开课”，检索到7篇文章。通过对这些文献按内容分析单元的要求逐一筛选，剔除年鉴及与研究内容相关度较小的论文，研究共选取了163篇文献为样本，其中学术论文155篇，优秀硕士论文8篇。分析单元为每一篇完整的文章，凡结构完整的文章无论篇幅大小，均以一篇计算。3•研究维度体系

5、精品课程建设包括课程所在学科规划、师资队伍、教学内容及课程体系、教学方法与手段、教材、实践教学基地，激励和评价机制建设等环节。目前研究多集中在经验总结、资源开发与管理、教学模式、队伍建设、学科案例、课程评价等层面。2012年以来载文则体现为共享课及视频公开课的经验介绍、政策解读等。因此，以抽样样本的研究主题为维度，将精品课程研究分解为：（1）基本内容研究：（2）调查研究；（3）经验总结研究；（4）机制研究；（5）实践研究;（6）综述类研究；（7）其他。具体见表1。4•研究信度分析研究的信度分析指两个以上参与内容分析的研究者对相同类目判断的一致性。一致性愈高，内容分析的可信度也愈高。研究中选取

6、了两个评判员对样本进行评判。内容分析的信度公式为：R=n*K/[l+(n-l)*k],其中R为信度，K为平均相互同意度；n为评判员人数。经分析计算后得到K=0.804,R=0.913>0.90,故证明本研究有效。二、国家精品课程研究主题分析为更清晰的了解精品课程，研究对精品课程的发展历程进行了系统梳理。表2显示,2003年以来国家先后推出“精品课程”、“质量工程”、“精品开放课程”等项目。为此，精品课程受到了广大学者的普遍关注，其中经验总结类的文献最多，其次为调查研究，实践研究最少，2012年研究则体现为共享课及公开课建设的经验总结、制作技术探讨等，具体分析如下。1.基本内容研究“精品课程是

7、具有一流教师队伍，一流教学内容，一流教学方法，一流教材和一流教学管理的示范性课程"。师资队伍是精品课程建设的关键；教学内容是精品课程建设的核心；教学方法与手段建设是精品课程建设的关键和切入点；教材是教学内容的载体，精品课程需要“立体化”、与专业发展相适应的精品教材；科学管理是提高精品课程教学质量的重要保证，主要包括课堂教学组织、实践教学、学习成绩评定、师资队伍配备、课程建设过程及教学保证条件等。2.调查研究精