针对专业特点提高学生全面素质

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1、针对专业特点提高学生全面素质【摘要】护士素质是护士应具备的职业修养，是通过培养、教育、自我修养、自我锻炼而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养的综合。随着传统护理向科学护理的过渡，护士不仅是医生的助手，而且是医生的合作者；护理的手段不仅是技术操作，还担负着身心整体护理及社会性的防病治病。护理模式的转变，对护理工作提出了新要求，护士必须具备丰富的知识和良好的素质，才能为病人提供高质量的服务。因此，加强在校护生的素质教育，尽快适应护理模式的转变显得尤为重要。【关键词】基础护理学；专业教育；护士素质护理专业教育是以护理人才的全面素质培养为基础，以职业护理技能提

2、高为本位，以学生就业为导向，培养学生正确的人生观、价值观和良好的职业道德精神，把提高学生护理职业能力的培养教育放在突出的位置，加强实践教学。1•职业素质教育围绕学生的职业技能，培养学生树立服务意识，通过传授行业规范、行为安全知识，规范学生的行为，通过渗透大庆精神、铁人精神培养学生诚实守信。通过开好实验课，打好学生技能基础。通过开展资格证书认证工作，便于学生获取双证。通过传授前沿理论知识，促进学生不断学习新知识、新技术。2.学修养的培养美学自始至终都贯穿着形象教育，从学生的学习和生活实际出发，把德、美、知、能密切的结合起来，全面进取，在护生群体中应注意行为艺术

3、，仪表艺术的美学修养，加强下蹲拾物、持病历卡、端治疗盘、推治疗车等的姿势训练。引导护生观察美、体会美，使其认识到协调美、和谐美与护理职业形象的统一，让美充满护理环境和护理过程。3•养学生重理论更重实践首先培养学生掌握扎实、牢固的理论知识。护理专业看似简单，但实际操作起来每个步骤都不可忽视，以及严格的无菌观念等。所以，技能训练是整个医学中的一个重要内容,他关系到学生走上工作岗位后，能否将所学的理论知识运用到实际工作中去。学生在练习过程中教师要做好解释和健康宣教工作，还可以增设一些情景让学生来处理，这样对学生的思维、沟通和反应能力都是一个有效的锻炼。还要鼓励学生

4、多多关注本学科的发展趋势，多学习一些新的理念和技能，使学生成为能工巧匠，激发学生的学习兴趣，由被动变主动。兴趣是学习的动力，对于学生来说，只有对学习内容产生强烈的求知欲，才会对学习兴趣盎然，发挥出学生的主导作用，让每个学生都积极地参与到教学中来。因此，在上实验课时，老师想尽各种办法，调动学生的积极性，让学生多动手、爱动手、勤动手。提高学生技能操作能力、分析问题能力，4.任心的培养完善实验室管理制度护士的差错90%以上都出现在责任心不强时，护士素质最重要的方面就是责任心。因此，我们通过规范实验室管理制度来培养学生的责任心。根据《基础护理学》实验教学的特点，结合

5、临床护理工作的需要，强调以下内容的教育：①保持仪表整洁；②养成守时观念；③做好“三查七对”；④遵守操作规程；⑤服从老师安排；⑥养成良好用物习惯；⑦保持清洁卫生。5•立以人为本的理念，培养爱伤观念加强多方面能力培养作为现代护理工作者，除了要有良好的职业道德、扎实的专业知识和娴熟的操作技能，还要有较强的人际沟通能力、良好评判性思维、敏锐的观察力和进取创新精神。在实验教学中要严格强调“人性化”，要使学生树立以人为本的科学发展观，真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人，才能为发挥潜力、营造一种合格有效的宽裕环境和良好氛围。在进行技术操作的学习时，除要求护生掌握操作技

6、能外，在操作中注意关心、体贴病人，注意病人的安全与保暖，保证病人的舒适，保护病人的自尊，进行必要的遮挡等等，并将这些原则体现在每一项具体的技术操作过程中。细节决定品质，教师进行操作演示时，除了技术娴熟、操作规范外，还应在细节上体现出对病人的关心和爱护。如测血压时，将听诊器胸件在手心稍微握一握，以防金属部分过凉而导致对病人的刺激；进行静脉穿刺时，如自己的手过凉应先搓热再进行操作；导尿时强调拉好围帘，注意病人的保暖等等，培养其爱伤观念。6•养良好的协作精神加强组内合作。操作训练一般采用分组的方式进行，要求每组的成员间相互帮助，共同切磋，意见分歧时，再请老师进行解

7、决，教师也要尽量用启发的方法引导护生自己解决问题，注意不要挫伤护生的积极性，使每个成员在小组学习的过程中能有成就感，力争做到不让一个护生掉队。加强组间合作。操作前，引导护生自己检查操作用物是否齐全，符合操作要求。在操作训练结束后，训练护生将用物按要求准备好，为下一组护生练习做好准备。护士的工作特点是24h工作不间断，因此每班护士应为下一班护士的工作做好必要的准备，以保证工作的连续性。通过此项训练，培养护生良好的工作习惯，增强协作能力，为将来尽快适应临床的护理工作打好基础。7•强操作中语言表达能力的训练在护理操作练习时，护生在操作前要向病人解释操作目的及配合方

8、法，操作中要注意关心、体贴病人，操作后要说明注意事项