针对我校学生现状浅谈如何提高学生综合素质

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1、针对我校学生现状浅谈如何提高学生综合素质【摘要】现代社会具有向综合性高素质发展的趋势，人才市场需要的是适应面广的学生，“一人多技”、“一专多能”，在竞争中必然占有优势，中等职业学校要谋求生存，必须顺应市场的要求，从单一的知识传授向综合教育发展，力求培养出具有高素质的综合型人才。【关键词】学生现状；提高；综合素质我是广西河池市卫生学校妇产科专职教师，兼任班主任工作，近几年来也曾担任该校学生《人际沟通》这门人文学科的教学工作。在传授学科知识及担任班主任的工作中，我发现我校学生的综合素质有待提高。具体表现在以下几个方面：一、学生知识结构单一；二、基础知识不

2、扎实；三、缺乏创造精神；四、身体素质差；五、组织能力差；六、社交能力差。比如社交能力在妇产科见习中就有所暴露。见习前，我已经帮助学生联系好了见习医院及带教老师，待各组独自去见习时，有些组能够与科室带教老师很好地沟通，顺利完成了见习，有些组却没有与带教老师很好地沟通。在到达见习医院后，找科室、找老师显得很忙乱，有些学生不能随机应变而使见习无法顺利进行，甚至在问诊时不敢与病人交谈。学生知识结构单一表现在《人际沟通》这门课程上。演说是演与说的有机结合，这是一种口头语言表达为主，体态语言表达为辅，通过面向听众发表自己的见解以达到激励人、说服人、教育人的目的艺

3、术化的语言交际形式［1］。要使演说能顺利进行，首先要求学生具备一定的写作能力，先写出演讲稿，然后在众人面前说出来，要求语言流畅，清晰，有感召力。我校学生经两周准备后，部分学生仍然写不出演说稿，表达能力差，甚至有的学生拿别人的文章朗读应付，演说没有达到预期有效果。学生组织能力差主要表现在文艺演出、体育比赛及出版墙报等活动上。作为班主任我深感责任重大，因为学生毕业后首先要走向人才市场，培养学生是学校的职责，培养学生的一技之长是我们一贯的教学目的。随着科学技术日新月异地发展，“一招鲜、吃通天”、“一技用终身”的古训受到了严重挑战，掌握一技之长是劳动者就业的

4、前提条件，但由于教育的普及和发展，能有一技之长的人逐渐多起来，甚至人人都有一技之长，也就无长可言了。因此，“一人多技”、“一专多能”在就业竞争中占居了优势。现代社会具有向综合性高素质发展的趋势，许多岗位除了专业技能要求外，还附带会电脑、驾驶、机修、外语、公关等方面的要求，因此，作为中等职业学校，我们必须针对学生现状培养学生的综合素质，以顺应市场的需求。如何提高学生的综合素质呢？下面我浅谈一下自己的观点。首先，要提高教师的综合素质。我校专业课教师除了具备本专业的知识外，还要努力使自己成为多面手，充分发挥自己的特长。学校也应根据课程的发展需要，从实际出发

5、，相应地制定出长短期教师培训计划，根据学校的整体需要和个人的志愿，分期、分批培训更新知识，使教师具备一专多能。作为教师要多才多艺，如琴、棋、书、画等，要多学习，丰富自己，提高自己的综合素质。第二，学校还应该多开办一些学社团体活动，比如：文学社、书画社、演讲协会、蓝球协会等，请专职教师或特长的教师授课，鼓励在校学生多参加这些学社团体中的各项活动，从而培养他们一定的组织能力和社交能力，开拓视野。第三，积极开办各种培训班。例如：英语培训班、舞蹈班、音乐学习班、电脑培训班、美容、美发培训班、家政服务班、烹饪班等，让学生在有限的时间里能学到多种技能，毕业后即使

6、不做医生或护士，也能够胜任其他工作。第四、学校应该经常开展丰富多彩的文体活动。如球类比赛、文艺晚会、运动会等，使学生积极参加文体活动锻炼身体，提高身体素质，通过参加集体活动培养团体协作精神。第五、根据市场需要开设一些选修课程，例如《医护礼仪》、《人际沟通》、《美学欣赏》、《型体训练》、《现代商务公关》等，通过这些课程的学习使学生具备基本的职业修养与礼仪规范，懂得如何与人交往，如何欣赏美、创造美。第六、要创造条件让学生多参加社会实践活动。比如三下乡活动、社区服务活动及到工厂勤工助学等，社会活动是引导学生健康成长的重要途径，学生从课堂走向社会，与生活实际

7、相结合。通过实践，不仅能让学生所学的知识落实到实处，使理论具体化，而且能使学生明确社会需要什么样的人才，自己应如何提高为人民服务的能力，为将来走上社会奠定基础。第七、要努力培养学生积极健康的情绪。主要包括：乐观进取的精神，积极振作的情绪，相互支持、激励的言行，文明礼貌和真诚友善的举止，相互团结、合作关心和帮助的情感，及时改善消极情绪，抵御颓废文化的行为［2］。总之，中等职业学校要想生存发展，必须从单一的知识传授向综合的素质教育发展，以顺应市场的需求，力求培养出具有文化基础知识、继续学习的能力、创新精神、健康的身体和心理、具有基本的欣赏美和创造美的能力

8、、能够适应社会主义市场经济以及社会主义现代化建设需要的综合型人才。参考文献[1]李晓松主编.中等卫生学校教材