小学数学优秀论文如何有效利用信息技术优化发展数学教学

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1、小学数学优秀论文如何有效利用信息技术优化发展数学教学小学数学优秀论文如何有效利用信息技术优化发展数学教学山西省大同市大同县城镇第三小学郭兰梅摘要：《基础教育课程改革纲要》提出：大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与课程整合，逐步实现教学内容呈现方式，学生的学习方式，老师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。现代生活中有很多有效的教育资源，使数学教学“生活化”，利用网络直观展示数学知识，知识贴近生活能适用于生活，知识就有了灵魂，现代信息

2、技术为教学环境和资源的优化提供了支撑，因而运用信息技术改造教学手段、环境、资源，构建新型学科教学模式，是必然趋势。关键词：信息技术、数学教学、学科整合、教学模式、多媒体正文：新课标指出：要重视运用现代信息技术，提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习教学和解决问题的强有力的工具。那么，如何有效地利用信息技术优化发展数学教育教学，是现代教育的一个非常重要的问题，下面结合自己教学实践和理论谈一下信息技术环境下的数学教学。一、发挥信息技术优势，展示数学知识的魅力。《基础教育改革纲要》指出：大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应

3、用，促进信息技术为学科整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。现代生活中有很多有效的教育资源，使数学教学“生活化”，利用网络直观展示数学知识，知识贴近了生活，能适用于生活，知识就有了灵魂，学生就会感到数学知识的魅力。二、信息技术与数学学科整合有效提高学生兴趣兴趣是学生最好的老师，学生的学习兴趣对激发他们的学习动机，调动学生积极性起决定性作用。一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。而计

4、算机集文字，图形、音频、视频等声光于一体，给学生视觉、听觉上的冲击力，而且能使表现内容充实、形象、有吸引力。例如：对“轴对称”概念的教学，老师可以利用计算机功能制作一只蝴蝶，既吸引学生眼球，又能很快理解“轴对称”这个概念。这样，学生不觉得枯燥，反而兴趣盎然的观察、思考，从而实现对知识意义的主动建构。再如：教学“角”的概念时，先在大屏幕上一个亮点,然后用不同颜色从这个亮点作出两条射线，同时闪烁这个亮点，及两条射线所组成的图形，使学生看到司出角是怎样开成的。认识角各部分下名称，又将角的一边固定，另一边移动，形成大小不同的角，使学生认识

5、角的大小跟两条边张开的大小有关，跟边的长短无关，通过这样的显示,使学生获得正确、清晰的概念，使学生充分感知知识的形成。三、运用信息技术突破教学难关，提高课堂效率。教学难点是否能实在是一堂课能否成功的关键，而现代教育技术辅助学可以变抽象为具体，把静止不变的图形符号转化为不断运动的活动场景，加上老师适时点拔讲解,使学生易于理解把握，从而突破学习重难点。女口：在教学量角和画角时，由于学生空间观念还没有形成，很难掌握量角器的摆放方法，因而不能正确地量角和画角，运用现代教育技术多媒体在大屏幕上认识量角器,学生可以清楚地看到每小格每个刻度线，

6、教学起来方便多To量角时，画角时动态地显示量角器的摆放方法，变换不同角度摆放量角器，帮助学生建立空间观念，这样，师f生，人」机，三者相互交流，突破画角量角这一难点，提高教学效率。