合理利用现代信息技术有效优化小学数学课堂

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1、合理利用现代信息技术有效优化小学数学课堂坦头中心校徐卫芳在信息技术飞速发展的今天，以计算机和网络为核心的信息技术教育已成为深化教学改革的重要途径。实践证明，运用现代信息技术辅助教学能优化小学数学课堂教学。　一、教学形式多样化，激发学生的学习兴趣运用信息技术辅助教学，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生情感，让学生处于积极主动的学习状态中。它把形、声、光结合起来，生动、形象、鲜明、感染力强，它可看、可写、可听、可操作，脑、眼、耳、口、手并用，能更好地吸引学生的注意力。　　二、有利于学生积极思考，让学生的思维“活”起来在教学中利用多媒体的优势，使本来抽象、复杂、静止的数

2、学知识和概念及推理过程“动”起来。多媒体课件能创设情境，化静为动，化难为易，使学生自主领悟知识形成的过程，进一步培养学生的思维能力，让每个学生的思维随着画面去观察、体验、发现，让学生的思维“活”起来。例如讲授异分母分数加减法时，教师通过Flash制作课件，两个同样大的圆，一个圆的阴影部分是1/2，另一个圆的阴影部分是1/3，让学生猜想，两阴影部分合起来是圆的几分之几？异分母分数相加减，不能直接相加减，问题自然也呈现在学生面前，它促使学生去发现问题，激发了学生主动探究的欲望。　三、突出教学重点、突破教学难点现代信息技术可根据教学的需要，把有关教学内容在大与小、远与近

3、、快与慢、整体与部分、外表与本质之间进行相互转化，使数学概念的形成、数学事实的联系、教学规律的揭示形象而清晰地呈现出来，让学生细致地进行观察、理解、分析，起到化抽象为具体、化难为易的作用。此外，信息技术也能省去很多师生抄题的时间，把有限的时间用在解决问题的重点、难点上，极大地提高了课堂教学效率。5既然信息技术能给课堂教学带来那么多的好处，我们又该如何合理地运用现代信息技术，最大限度地优化小学数学课堂教学呢？经过实践，我认为可以从以下几方面着手进行：一、多媒体信息技术在教学引入时的运用： 1、创设教学情境，激发求知欲望良好的尝试情境，是学生学习自主化，培养创新意识，

4、形成创造能力的物质保证。因此，老师应为学生主动尝试学习，建构认知结构，进而培养创新能力创设良好的情境，使学生在情境中激发求知欲望。例如，在教学分数的基本性质这一内容时，课一开始，老师用多媒体课件出示猴王过生日，三个猴儿跟猴王拜寿的场景，画外音播出了猴王的声音：猴儿们，今天是猴妈妈的生日，现在我们来吃蛋糕，你们兄弟三人这样分着吃，大猴吃这个蛋糕的1/4，二猴吃这个蛋糕的2/8，三猴吃这个蛋糕的3/12。 画外音刚播完，老师就提出问题：同学们，哪个猴儿吃得多，猴妈妈偏心了吗？这时，学生的思维非常活跃，有的同学说三猴吃得最多，有的说大猴吃得最少，有的同学陷入了沉思中，学

5、生的求知欲激发起来了。老师抓住时机，因势利导，说：同学们，到底哪个猴吃得多呢？学完今天的内容，大家就很容易判别出来。现在请同学们打开课本，自学分数的基本性质。由于老师独具匠心的引入，激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，收到了良好的教学效果。     2、利用图、文、声、像营造轻松愉快的教学氛围 在数学课堂教学中，适当的运用图像、文字、声音效果，可紧紧抓住学生的注意力，最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的学习欲望，盈造轻松愉快的教学情景，达到良好的教学效果。比如在轴对称第一课时的教学中，一开始就展示各种不同的轴对称图形，点击播放按钮，一幅幅美丽的图片从左

6、向右逐渐移动，图片上端与下端分别标注文字：观察与欣赏和你发现这些图形都有什么共同特征了吗？再配上优美动听的背景音乐，把学生带进了一个轻松愉快的教学情景中，既给学生美的享受又紧紧抓住了学生的注意力，培养了学生观察能力。    二、多媒体信息技术在教学过程中的运用 1、在新旧知识的连接处运用5数学知识有着严密的知识系统，学生在掌握知识的过程中，自然形成相应的知识结构，当新知识同原来的认知结构不一致时，就必须引导学生转化思维定势。因此，教学中要抓住新旧知识的连接点进行延伸，使学生了解新知识的来龙去脉，把新知识纳入原有的认知结构中。把现代教育媒体作用于新旧知识的连接点，能

7、起到纽带作用，使学生的思维在“旧知识固定点——新旧知识连接点——新知识生长点”上有序展开，促进良好认知结构的形成。 如圆面积公式的推导，教学时，用多媒体技术对一个圆进行三次不同的分割拼摆。第一次把圆平均分成12份，拼摆成一个近似于平行四边形的图形(如图一)；第二次把圆平均分成16份，拼摆成接近于长方形的图形；再把圆平均分成32份，同样拼摆，学生可看到拼摆出的图形更接近于长方形了。此时指出，把圆等分的份数越多，拼成的图形越接近于长方形。在分割与拼摆的过程中，学生可清楚地看出长方形的长相当于圆周长的1/2(电脑闪烁长方形的长和1/2圆周长)，长方形的宽就是圆的半径(电

8、脑闪烁长方