th公司专业技术人员激励机制构建与实施研究

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1、MBA学位论文作者:达育清TH公司专业技术人员激励机制构建与实施研究TH公司专业技术人员激励机制构建与实施研究摘要作为1999年7月国家首批242家转制的科研单位之一,TH公司已经从单纯的财政拨款事业单位步入了科、工、贸一体化的自负盈亏的科技型企业。公司拥有比较先进、齐全的科研条件和装备制造技术力量,经过转制后十几年的发展,技术创新能力进一步增强,市场竞争能力显著提高,经济保持了平稳、快速、健康发展。公司坚持“以人为本,注重人才”的方针,拥有一支专业素质高、业务能力强、结构层次比较合理的专业技术人才队伍。然而,

2、由于历史的原因且地处经济欠发达地区,随着内外环境的变化,TH公司人力资源管理中专业技术人员激励效果并不理想。专业技术人才流失、绩效考核不完善、员工满意度下降、创新力不足等问题比较突出。面对激烈的市场竞争,建立一套合理有效的激励机制,更好地激励、吸引专业技术人员投身于工程技术研究开发,培养和造就具有创新精神和能力的专业技术人才队伍,是目前公司快速发展的需要。本文希望通过对TH公司专业技术人员激励问题的探讨,建立一套合理有效的激励机制,进一步调动专业技术人员的主动性、积极性和创造性,提高企业的核心竞争力。。论文通过

3、分析目前TH公司专业技术人员的激励制度现状,从薪酬结构、绩效考核、激励方式、培训制度、职业生涯发展等方面分析了TH公司专业技术人员激励机制存在的问题及原因,以激励理论为基础,在访谈、文献研究和调查问卷的基础上,探讨构建适合TH公司专业技术人员的激励机制和措施保障。关键词:TH公司,专业技术人员,激励机制,构建实施MBA学位论文作者:达育清TH公司专业技术人员激励机制构建与实施研究ResearchonMotivationMechanismCOnStrUCtiOnForPrefessionalandTechnica

4、lPersonnelofTHCompanyAbstractAsoneofthecountry’Sfu-st242convertedscientificresearchunitin1999July,TheTHcompanyhastransferedintoscienceandtechnologydevelopmententerprisefromthepurefundinginstitutions.Thecompanyhasmoreadvanced,completeresearchconditionsandequi

5、pmentmanufacturingtechnology.Aftermorethantenyearsofdevelopment,Technologyinnovationabilitybecomefurtherstrengthen,improveitsmarketcompetitionability,theeconomykeepsthestable,rapidandhealthydevelopment.THCompanyadheretothepolicyof”people-based,focusontalent”

6、,andhaveprofessionalandtechnicalpersonnelwithhi曲professionalquality,businessability,thestructuremorereasonable.Foritshistoricalreasonsandlocatinginlessdevelopedareas,alongwiththechangeoftheinternalandexternalenvironme吨TheTHcompany‘Sincentivee毹ctisnotgoodtopr

7、ofessionalandtechnicalpersonnelinitshumanresourcesmanagement.Therearemanyproblemssuchasprofessionalandtechnicalpersonnelloss,performanceassessnotperfect,theemployeesatisfactionandinnovationdownismoreoutstanding.Inthefaceofthefiercemarketcompetition,wemuststa

8、blishareasonableanderiectiveincentivemechanism,inordertobetterincentives,attractprofessionaltechnologypersonnelinvolvedinengineeringandtechnologyresearchanddevelopment,andbringuptheirsinnovative

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