让音乐之花在幼儿生活教育中绽放

《让音乐之花在幼儿生活教育中绽放》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让音乐之花在幼儿生活教育中绽放摘要：在幼儿生活教育中，音乐教育是非常重要的。幼儿在音乐氛围里，会情不自禁地手舞足蹈起来，可以说，幼儿是天生喜爱音乐的，将音乐贯穿在幼儿生活教育里，具有培养幼儿审美情趣、感知能力及热爱生活等作用，以音乐为载体对幼儿一日生活教育进行了实践，并取得了良好效果。关键词：幼儿；音乐；载体；一日生活在幼儿园里，幼儿一日生活是极为丰富的，有组织有计划的教育活动仅占了很小比例，大多是潜藏在生活里的教育，像幼儿入园时，幼儿与教师、幼儿间相互问好，散步时认识大自然的飞鸟虫鱼与花草树木，游戏时幼儿间的谦让互助与友好往来，睡觉时幼儿的穿脱衣服

2、与铺床叠被等。在一日生活中，教师应充分运用每个环节实施随机教育，尤其是以音乐为载体的教育，可起到事半功倍的作用。一、幼儿一日生活教育现状在幼儿一日生活中，小铃贯穿在其中，提醒着教师与幼儿每个环节的活动，像教学活动、吃饭、喝水、上厕所等，幼儿的每个环节通常是由单调的小铃来提醒的，长时间之后，幼儿对这种单调的铃声失去了兴趣与注意力，还有些幼儿甚至对铃声是充耳不闻，需要教师进行大声提醒才会反应一下，这使得铃声在长期使用当中，失去了应有的作用，并且无形当中给幼儿也增加了负担，一般到了中班与大班之后，教师会请幼儿来充当小老师来提醒小朋友，这样不仅能刺激幼儿积极

3、性，也可避免教师无暇顾及而出现幼儿在教室大吵大闹的情况，在这种生活环境里，幼儿经常会觉得单调乏味，并且紧张，无安全感，与教学大纲中的轻松、安全愉快教育氛围相违背，对幼儿心理健康教育并不是很好，以音乐为载体，对幼儿实施一日生活教育，可有效唤醒幼儿的有意注意，并将音乐贯穿在幼儿生活的每个环节中，不仅能培养幼儿对音乐的感受力与表现力，还有利于良好班级的形成与幼儿情感的培养。二、以音乐为载体的幼儿一日生活教育1.以晉乐为载体指导幼儿一日生活幼儿对音乐的喜爱源于其天性，当幼儿早上进园的时候，可播放欢快愉悦的音乐来迎接孩子，像《数鸭子》《小毛驴》《小海军》与《读

4、书郎》等儿歌，让幼儿在美妙音乐里，快乐地开始新一天的生活，幼儿来到幼儿园之后，可先在区域中玩一会儿，活动时间到了之后，可播放《玩具进行曲》，吸引幼儿注意力，让幼儿自觉收拾并整理玩具，长时间之后，幼儿一听到此曲，就会自动收拾玩具，并成为整理收拾玩具的口令。当户外活动的时候，幼儿园选择了《健康歌》作为孩子的行为指导，现在幼儿一听到这首歌就会自动做起动作，并且边唱边排队，当歌曲结束后，幼儿队伍排整齐了，跟着音乐拍子进行踏步玩游戏。在户外活动中，选择了多首动作与音乐相结合的音乐，像《小海军》《喜羊羊》等。午餐时间时，尽量播放轻松舒缓音乐或者钢琴曲作为幼儿进餐

5、的背景音乐，辅助幼儿消化吸收，午餐结束之后，可以播放一些诗歌散文或者舒缓音乐来消除幼儿活动疲劳，并且平复幼儿情绪，如，《致爱丽丝》，为幼儿午睡做准备；当幼儿午睡的时候，可播放《摇篮曲》让幼儿进入甜美梦乡，幼儿起床的时候，可播放有力的活泼乐曲，让孩子快速起床穿衣，从而进入下一环节当中。2.以音乐贯穿幼儿一日生活在幼儿园当中，幼儿一日生活丰富多彩，将音乐贯穿在幼儿每个生活环节当中，不仅是在教学环节，还包含在盥洗、整理玩具、户外活动、喝水、餐点等环节中，使幼儿一日生活均能感受到音乐熏陶，并且在这些音乐的长期熏陶下，一些本不喜欢开口歌唱的幼儿，也会随着熟悉音

6、乐唱起来。利用音乐，因材施教，不仅方便组织幼儿的集体活动，还能激发幼儿对音乐的喜爱情趣，辅助幼儿养成良好行为生活习惯，为幼儿成长奠定良好基础，在幼儿一日生活的各环节当中，选择适合背景音乐与口令音乐，可让音乐一直伴随在幼儿身旁。音乐自身具有游戏性，幼儿是天真无邪的，容易受到音乐感染，像老鹰抓小鸡游戏活动中，当小鸡跟着母鸡散步、吃虫子的时候，音乐是温馨轻快的，可当老鹰抓小鸡的诡异音乐一响起时，幼儿就会流露出害怕的表情，并且紧张得看着老鹰，一动也不动。直到老鹰走了，小鸡安全之后，幼儿才会高兴地跳跃起来，并用自己的方式表达喜悦之情。有的幼儿会挥舞双手，有的幼

7、儿会拍手跳起来，还有的幼儿到处跑，设置相应情景，在情景游戏或者场景中，贯穿适当音乐，可让幼儿感受音乐熏陶，并获得简单技能，有效地提高幼儿多方面的素质水平。三、以音乐为载体的一日生活教育的作用1.加强幼儿对幼儿园环境的适应力，并丰富幼儿一日活动利用音乐可稳定幼儿情绪，尤其是新入园的幼儿，可加快幼儿对新环境的适应能力，尽快融入幼儿这个集体环境中。同时，音乐也可调节教师的情绪，像开学的时候，新入园幼儿会哭成一团，教师哄了这个，又忙着去哄另一个，这个刚消停了，另一幼儿又闹起来了，会忙得教师焦头烂额，自身火气也是直冒。这时，运用快乐音乐可抚平教师焦躁心情，可心

8、平气和稳定情绪来抚慰幼儿。一般音乐在幼儿自由活动时间的时候，播放是比较多的，这时，为幼儿自主游戏可提供较好的