论语文教育创新意识若干问题

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1、论语文教育创新意识若干问题随着时代的不断发展，竞争压力也逐渐增强。如今人们对人才的要求也发生了不一样的变化，逐渐意识到社会需要的是全面型的创新人才。也正是要符合社会实际的需求，同样发生变化的还有学校的教育观念，逐渐关注学生的个性、创新能力的加强。而语文教育是学校教育的重要因素，自然会影响到学校整体创新力的提升。创新是语文教育研究的重点，学校应加强学生的创新意识。本文现就语文教育中创新的地位、现状及实施情况等进行阐述。一、语文教育中创新的地位语文教育的灵魂是创新。语文教育担负着培养学生感知能力和对

2、事物的认知技能养成的重任，虽然人们在生活中也会有着认识和发现知识的能力，不过这种能力不是一直都有的，是经过后天的学习培养形成的。学习这个能力的关键时机就是学生时代，因为这时要是学生有着一些认知能力，那么他们就期待的去寻找更多的知识。语文教育就是要在发现学生认知能力的情况下，指导和教会学生更多的认知技能和技巧，使得追求和认识提升到更高的层次。那么，创新在语文教育中自然是少不了，这是一种以教导学生感受、认识以及创造语文认知能力的课程，目的是让学生获得创新的能力。二、学校语文教育的现状(1)重知识，轻

3、能力传统的语文教育忽略了培养学生的能力，反而在语文知识的传授上下了很多工夫。学生很少被教导去发现错误的原因并找出解决方法，却只注重对文章的讲解。这种情况出现的多了，学生学习上变得被动，发现能力与创新精神逐渐消失。(2)学生的主体地位得不到重视学生是语文教育的主体，在传统语文教育中没有受到足够的重视。教师只是一味的统一对学生进行要求，忽略了个性。所以即使学生对语文拥有足够的情感，但是因为没有获得鼓励和引导，创造力的发挥被逐渐抑制。三、语文教育创新的方法(1)加强创新型语文教师的培养语文教师在语文教

4、育过程中有着主体地位，学生个性的发展受其引导，因此，培养创新型教师是实施创新教育的首要步骤。要创新语文教师的教育观念以及教育方法等，同时要深入生活，收获素材加强创作，不断提升自己的素质，逐渐参与学生的学习活动。及时了解学生的学习并进行指导，改良教学。对于语文教育应采用开放式教学，旨在教导学生的自主及创新。语文教师还应不断创新，在知识、教学技巧上精益求精，逐渐成为时代需要的创新型教师。(2)明确语文教育中的主体语文教育应该重视学生的主体地位，以发展为本。语文同别的学科不同应注重自身的情感，鼓励大胆

5、创新，依据课文，不断启发学生的想象力以及创造力，产生积极性，使学生在一个愉快、轻松的氛围体验创新的喜悦和满足，最终获得全面的认知感知能力与创新的能力。(2)营造一个良好的校园氛围语文教育是校园文化建设最活跃的部分。语文教育作为其中重要的组成部分，不仅使学生增长知识也使学生获得想象与鉴别的能力。学校应举行教学实践活动，类似诗词创作比赛等，促进语文知识的巩固和提高，在浓郁的校园艺术氛围中发现语文的乐趣，增强学生创新能力，逐渐满足社会发展的需要。要消除学生对创新的'‘神秘感”和'‘不可能”，鼓励学生大

6、胆质疑。每个人对事物都有不同的体验和独立思考后的不同见解，“我认为”、“我可以这样”、“我还可以这样”等与他人不同的想法即是创新的“闪光点”。课堂中的“自由度”高一些，让学生敢于发言、学会发言、善于发言，最高境界应是情不自禁地即兴表现出来，鼓励学生用质疑的态度去听教师的读中之错、讲中之误，一旦学生指出教师的错误就给予表扬，从而点燃起学生心中创新的火花。(3)改进教学方法多媒体技术的逐渐到来，进入课堂，给学生获取知识和创新提供了便利。在这个大形势下，语文教育也应将多媒体技术带入课堂，充分利用以提高

7、学生的创新能力，增强语文教育创新。运用多媒体技术，教师能够展示给学生各种名作,通过教师讲解，学生获得了人在教室，却打破时空的限制，穿越古今，自由翱翔，充分发挥想象，在潜移默化中逐渐提升了创新能力。