高校90后学生干部特点及培养策略探究

高校90后学生干部特点及培养策略探究

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高校90后学生干部特点及培养策略探究摘要:学生干部是学生群体中的骨干,是大学生教育管理工作中的重要依靠力量。面对90后大学生的特点,将学生干部培养成为学生中品学兼优的优秀群体,充分发挥学生干部的表率作用,对做好90后大学生的思想政治教育与管理工作具有十分重要的意义。关键词:髙校;学生干部;90后90后大学生如今已成为大学校园的主体,培养和建立一支高素质的90后学生干部队伍,是目前高校思想政治工作的一项重要内容。髙校的学生干部是广大学生中的骨干力量,在学校对大学生开展教育和管理工作的过程中,担负着非常重要的配合作用。他们的思想觉悟、工作责任心和工作水平,不仅直接关系到能不能完成学生干部的使命,更影响到能不能带领广大青年学生共同成长、进步。一、90后学生干部的特点1.自信张扬但缺乏自律和责任意识大多数90后内心世界丰富,外在张扬自信,有着强烈的个性和自我意识。进入大学后都热衷于参加学生干部竞选,但是担任学生干部的目的往往是为了展现自己、提升自己、在个人发展中获得更多的机会,甚至有些是虚荣心和表现欲的需要; 而责任意识淡薄,行为缺少自律,主观能动性发挥不够。因此,在日常学习生活中难以起到表率作用,这在一定程度上给学生管理工作带来负面影响。1.创新思维活跃但欠缺团队合作精神思想奔放、不受约束、敢想敢做是90后大学生的特点,他们不喜欢以旧的思维方法、旧的活动规则组织和策划活动,总希望有所创新。他们常常善于利用自己的想象力策划出精彩的活动,但往往在实施过程中却难以与他人沟通合作。在工作中,他们通常缺乏对团队集体的归属感,过分注重自我,很少顾及他人的想法和感受,喜欢充当领导者角色,不喜欢受别人指挥,不擅长与他人协作,缺乏团队协作精神、大局意识及集体荣誉感,沟通、交流能力方式生硬。2.热心社会工作但缺乏奉献精神受社会大环境的影响,90后大学生对担任学生干部的热衷增添了许多功利性的色彩。他们以实用主义角度出发进入到学生干部队伍中,带着功利性目的从事学生干部工作,缺乏对集体真心付出和奉献的思想觉悟。因此,许多学生干部缺少实干精神和奉献意识,为广大同学服务的意识不够。他们在工作顺利时热情高涨,遇到困难时时就会退缩,个人利益受到影响时就提出辞职,实际工作中缺乏意志和毅力,很难经受住失败和挫折的考验。 二、加强学生干部培养的积极对策1•加强思想政治理论学习,提高学生干部的思想素质要发挥好90后学生干部在学生工作中的生力军作用,就必须加强思想政治学习,提高90后学生干部的思想政治素质。可以通过专家讲座、集中培训、经验交流会、座谈会、个别谈话等形式,有针对性地对学生干部进行思想政治教育,提高学生干部的理论修养,树立其正确的人生观、价值观,端正工作动机,培养他们不为名利、乐于奉献的服务意识和团结互助的集体主义精神。同时,在学生干部工作的过程中,要有意识地培养他们广阔的胸襟、团结协作的品质,锻炼他们的心理承受能力、应付处理突发事件的能力和自我调节能力,使他们树立乐观向上的人生态度。2•严格要求,以表率作用的体现作为学生干部的行为标准学生干部对整个学生群体的影响力和带动作用,往往是教师无法替代的。培养和提髙学生干部的表率意识,发挥表率作用,既是培养学生干部的出发点,也是我们对学生干部要求的目标;既是我们做好学生工作的方法和途径,更是高校学生工作的任务和要求。在具体工作中,要加强对学生干部工作生活中细节的严格要求,要求学生干部以表率的方式体现他们的模范带头作用,引导他们以优异的成绩做学习的表率、主动带头 形成良好的班风做正气的表率、积极奉献广大同学做实干的表率,努力成为广大同学的楷模,不断带领同学们共同奋进。让他们充分体会学生干部的榜样作用和带头作用,增强对学生干部队伍的集体荣誉感,从而增强自我约束意识和大局意识。针对90后大学生的个性特点,我们在具体培养中还应及时给予肯定和鼓励,促使他们不断养成良好的习惯和行为规范。3.建立符合90后学生特点的学生干部管理制度抓好学生干部队伍建设,应建立一套科学有效的学生干部管理制度,这是保证学生干部队伍先进性的必要条件。干部队伍建设的基础环节是对学生干部的选拔与考核。90后大学生是追求平等的一代,他们有自己的观点和主张,对于不合理、不公平的规定和制度敢于质疑和反抗。因此,学生干部的选拔机制应遵循公平、公正的原则,充分体现出每个学生个体的主观意愿。学生干部的选拔一方面要选择品学兼优、组织纪律性强、作风正派、有热情、有能力并且愿意为广大同学服务的学生;另一方面,从培养广大学生的角度,也应给予更多的学生为集体和同学服务、同时锻炼自我能力的机会;学生干部选好后,应为他们提供各种锻炼的机会,同时对其工作进行监督考核,提升他们的责任感和成就感。为此,应建立一定的激励机制,对工作表现突出的干部在学年综合测评中给予相应的奖励,对工作不负责、学生反响不 好或出现过错的干部进行教育、批评或调整,以促进学生干部队伍的不断优化。参考文献:[1]蒋海彬.浅谈高校大学生干部的培养工作[J]・辽宁工业大学学报(社会科学版),2009,110(01):95-97.[2]包志伟•对高校学生干部队伍建设的几点思考[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2007,(05):179-180.

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