考研辅导品牌选择的影响因素实证分析

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1、目录中英文摘要2一、引言3二，文献综述与研究模型4（一）文献综述与研究模型及假设4（二）研究模型5三，研究方法6(一)变量的确定和度量6(二)实证方法6四，数据分析及结果6(一)样本描述性统计61.样本特征62.影响因素类数据7(二)数据可靠性分析8(三)多元统计分析91.因子分析92.相关分析11五，结论与讨论13(一)主要结论13(二)对辅导机构的建议13(三)对未来研究的建议。14参考文献14考研辅导品牌选择的影响因素实证分析统计031浦承嵩指导老师陶用之中英文摘要摘要：本次研究通过问卷调查的方法,借助统计分析技术,分析了影响大学生选择考研辅

2、导品牌的关键因素。结果表明：产品类因素、营销类因素、环境类因素和自身因素共同影响大学生选择考研辅导品牌的行为，其中最重要的因素是教学质量。最后对考研辅导机构提出管理实践的建议。关键词：影响因素考研辅导品牌实证分析Abstract:thisresearchanalysesthekeyfactorswhichinfluenceuniversitystudenttochoosetheguidancebrandforpostgraduateexaminationbythequestionnairesurveyandthetechniqueofstatist

3、icsandanalyses.Theresultindicatesthat:productfactor,marketingfactor,environmentfactorandoneselffactorinfluencethebehaviorofuniversitystudenttochoosetheguidancebrandforpostgraduateexaminationtogether,.amongthem,themostimportantfactoristeachingquality.Atlast,theresearchputsforwa

4、rdthesuggestionwhichproposestheguidanceagencyforpostgraduateexaminationtomanagesfulfillment.Keyword:impactfactorguidancebrandforpostgraduateexaminationempricicalanalysis一、引言自1999年起，我国开始了大规模的高校扩招。这股本科生的招生热潮不仅影响到本科生与院校规模建设，更是直接地影响到了大学生的就业形势与社会竞争压力。因此，越来越多的大学生在毕业之际选择了考研，还有一些往届毕业生

5、在工作一两后因为无法适应社会环境或对工作不满意而考研，他们选择考研是为了改变生存的状态。据统计，今年的研究生报名人数达到了128.2万，其中应届大学生占55.7%。随着报考和招生人数的逐年增加（见表1），考研辅导市场在不断增长的同时竞争也日趋激烈。表12000至2007年全国硕士研究生报考与录取统计对考研辅导机构来说大学校园是价值客户最为集中的地方，在校考研大学生也是考研辅导班的最主要消费群体，因此，对大学生的争夺是考验辅导企业成败的关键。考研辅导机构通过开讲座、在校园内贴海报、发放传单等营销活动推广自己的品牌，并结合组合班次打折、专项辅导班赠送等

6、手段来吸引大学生。可以说，在营销手段方面各大辅导机构都具备了丰富的经验，但据笔者曾从事该行业的经验来看，大多辅导机构的市场专员都缺乏考验经验，他们很缺乏站在学生角度看问题的思维和意识，有些行销的手段没能起到应有的效果。另外，虽然国内对消费者品牌选择行为的研究十分丰富，但大多数局限于理论模型的分析和一些大众产品市场的分析，而对考研辅导市场研究还是空白。本研究通过问卷调查的方法收集数据，运用因子分析、相关分析等多元统计方法分析大学生选择考验辅导品牌的主要影响因素，并对考研辅导机构提出管理上的建议。二、文献综述与研究模型（一）文献综述20世纪50年以来，

7、对消费者品牌选择行为的研究日益发展和成熟。由于研究的重点从产品为导向转为以顾客为导向，使得消费者品牌选择因素的分析成为该领域的焦点。国内外对品牌选择行为因素的研究结合了心理学、社会学、统计学、管理学等多个科学领域。从研究内容和重点来看，这些研究成果总体可以划分为两种思路：一种是指针对影响因素所作的研究，从多个角度发现、分析、验证对消费者品牌选择有影响的因素。另一种则是针对特定的产品类别，分析影响消费者进行该产品品牌选择的因素。而本文正是第二种思路。消费者品牌选择行为是众多复杂影响因素相互作用的结果，对其进行分析是个十分复杂的过程，目前学界有关消费者

8、行为影响因素的理论有三因素论和四层面说（卢泰宏，2005），还有基于自身因素和外部环境因素的理论模型（sahyang,20