关于火星文的现状和流行趋势的研究

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1、关于火星文的现状和流行趋势的研究高二15班课程教师：陆留祥指导老师：姚美芳一、准备阶段：1、课题确定：研究性学习在学校开展后，我们组的同学都热情地投入到了这种新的学习形式中，首先摆在面前的问题是研究什么。为了选择一个合适的课题，大家讨论的很激烈。鉴于现代科学技术的发展，计算机的普及，网络语言渐渐地走进了同学们的生活中，于是我们小组成员提出了对火星文进行研究的方案。2、课题背景：火星文是什么呢？其实它是由符号、繁体字、日文、韩文、冷僻字等非正规化文字符号组合而成。乍看像是乱码或打错的字，用法也不同于

2、汉字那么规范，从字面上根本无法了解。“火星文”几年前就作为一种游戏用语在泡泡堂流行，接着又通过QQ资料及聊天快速散播，成为许多年轻人的共用语言。“火星文”起源于我国台湾地区。一些上网族最初为了打字方便，用注音文替代一些常用文字在网上交流，达到了快速打字兼可理解内容的效果。很快，一些台湾网友觉得这种文字另类醒目，便把这种输入方式发扬光大。随着《劲舞团》等低龄网游在大陆的流行，火星文这一潮流随着网游等渠道进入大陆，一批批新生代“90后”网友开始延续这种独特的文字，并自创了适合简体中文发挥的输入方式，比

3、如“劳工”、“男盆友”、“粉可爱”、“你素谁”。当使用人群和新生词组形成一定规模后，出现了一些热衷软件开发的网络高手制作出“火星文”专用软件，在网上流行的有“大黑鱼”等软件。转换软件的出现使得“火星文”具备了密码功能，它成了一个群体保护隐私的方法。在受众中，新生一代的“90后”群体成了火星文的追捧者和传播者。“90后”希望用“火星文”对“成人权威”挑战，他们希望有自己的空间，不希望被打扰。  今年的台湾地区学测出现了火星文写的题目，明年的出题方向将加强火星文的比例。最近，台湾地区的教育部门在各方压

4、力下，宣布以后不会再出现火星文的现代年轻人次文化产物的考题。伴随着火星文在网络上风行，大家的争论也多了起来。一些专家对这些火星文持反对意见。他们认为：青少年喜欢用怪字，可能为了标新立异，也可能是为了表达某种情感，但这种字体输入麻烦，别人看懂也费劲，达不到好的交流目的，最后只能变成一种‘自娱自乐’。支持的态度的人认为这种文化是一种新文化他的传播体现了,各人看法不一。复旦大学教授顾晓鸣认为，当前“火星文”的泛滥，是机器字符转型过程中的产物，青少年利用技术条件来实现自我表达。对这种文化现象，简单的批判或

5、任其自生自灭，都不可取。“‘火星文’可以说是青少年一种误用的创意，有规律可循，文字专家若加以研究，一些合理部分的引进，以及由此引发的探讨，可能产生积极的效果。”顾晓鸣表示，一方面应在青少年中提倡使用文字的负责态度，在学校教育中，加强文字学、语言学、人类学方面的修养培养；另一方面，有关社会机构须以开放的态度和动态化的管理机制来应对不断产生的新语言现象。社会各界褒贬不一的态度，促使我们小组选择了这个课题并对它进行研究。3、课题分析：火星文的传播主要在网络世界，现在我们同学家里基本上配备了电脑，有条件上

6、网去了解火星文。而且同学们对这些文化也比较感兴趣，能够积极加入到资料的收集与整理归纳中。同时该课题所需的物力财力在学生经济能力许可的范围内。它还和我们政治中学习的“文化生活”方面联系比较紧密，对于我们掌握课内的知识也有很大的帮助。4、研究方法：①、教师同学一起讨论并确定需要收集的资料及需要解决的问题。②、组员分组讨论，提出解决方法，设计研究方案。③、通过图书馆及网络收集资料，解决问题。④、汇总各项资料，讨论并形成结论与建议。二、实施阶段1、活动日程安排：阶段一：12月1日——12月20日收集资料:

7、主要以网上查找为主,同时也包括查找某些杂志,书籍。阶段二：12月21日——1月1日分析整理资料:这个过程是对关于火星文的资料进行归类,因为火星文的类型很多嘛.同时我们在整理过程中要思考:我们在具体行动上应该如何来对待这一文化现象。阶段三：1月2日——1月15日小组讨论:这也是我们调查研究中的重要环节,我们通过前面的资料的收集和整理,得出的一些结论就在这时候把他们汇总起来.阶段四：3月1日——3月15日撰写论文,提出建议。阶段五：3月16日——3月30日制作结题报告,对得到的结论进行讨论，思考。2、

8、组员的介绍及组员分工：组长:朱莉玉（撰写论文）王芸颖（开题报告和结题报告）组员:沈丹李斌林致永（查找资料）朱海斌李盼盼高亚萍（整理资料）指导老师:姚美芳三、后期展望1、研究目标：通过对火星文的调查与研究，了解这种网络文化在我们生活中发挥的作用，并形成一种正确的网络文化观，探讨我们应该在行动上怎样去正确对待网络文化.2、预期成果通过以上研究活动，我们预期得到以论文为主的成果，其次我们还将制作PPT，对我们收集的资料，小组成员讨论后形成的观点进行系统的总结。3、能力提升①学会有针对性的