[计算机硬件及网络]中小学数字校园项目解决方案

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1、数字化校园建设目标：Ø一个先进的门户中心：建成一个统一的、开放的、可提供信息发布与共享的以及提供多种应用服务的，具有高可靠性、高可用性、性能高运行性、高安全性和高可管理性的门户中心，以门户的方式提供服务；Ø应用中心和数据中心：通过一个高度集成的、高性能的应用中心和高度集中的、高可靠性的数据中心，既能有效地提供相应的服务，又能有效地共享教育资源、降低教育运行成本，提高教育资源使用率、提高教学质量，还能有效地对学校进行全方位的管理；Ø全方位的安全体系：通过一个全方位的、整体性的、多层次的、纵深的、智能性的、模块独立性的、有高扩展能力的、易维护易管理的安全体系，有效地

2、保护网络资源和服务；Ø可扩展应用平台：通过一个高性能的、容错的、关键业务负载均衡的、安全的、易维护易管理的、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台，实现应用系统可扩展、可持续地发展。解决方案.系统综述xxxx中学数字校园项目37xxxx中学数字校园项目解决方案.系统综述北京xxxxxx有限公司目录37xxxx中学“数字化校园”建设背景5(一)数字化校园的历史5(二)数字化校园的含义5(三)当前数字校园的技术发展6(四)数字化校园建设总体建设目标6二、总体技术方案7(一)总体技术方案说明7(二)设计依据8(三)建设内容8(四)网络安全系统数字化校园平台子

3、系统设计81.数字校园应用系统82.计算网络系统设计概述143.综合布线系统设计概述154.综合安防平台设计概述195.多媒体教室系统216.计算机教室系统227.金融校园一卡通建设238.信息发布及大屏幕显示系统259.语音电话系统2610.校园数字电视系统2611.紧急广播及背景音乐系统2912.数字会议系统3113.UPS及不间断电源系统3214.机房工程3315.网络安全体系建设34三、“数字化校园”分阶段实施步骤34(一)项目建设总体思路与策略341.项目建设总体思路342.实施步骤与内容353.实施模式与验收3537(二)项目建设组织与管理工作361

4、.领导机构（项目领导小组）362.建设机构(各项目小组)363.技术力量和人员配置3737一、xxxx中学“数字化校园”建设背景(一)数字化校园的历史·1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯．格林（KennethGreen）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（TheCampusComputingProject），是数字化校园的概念最早出现。·1998年1月31日，美国前副总统戈尔(ALGORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式（TheDigitalEarth:Understandingourplanetinthe

5、21stCentury）”的演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接受数字化概念，引出“数字城市”、“数字校园”等各种概念。(二)数字化校园的含义数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校

6、园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。37(一)当前数字校园的技术发展(二)数字化校园建设总体建设目标Ø一个先进的门户中心：建成一个统一的、开放的、可提供信息发布与共享的以及提供多种应用服务的，具有高可靠性、高可用性、性能高运行性、高安全性和高可管理性的门户中心，以门户的方式提供服务；Ø应用中心和数据中心：通过一个高度集成的、高性能的应用中心和高度集中的、高可靠性的数据中心，既能有效地提供相应的服务，又能有效地共享教育资源、降低教育运行成本，提高教育资源使用率、提高教学质量，还能有效地对学校进行全方位的管理；Ø全方位的安全

7、体系：通过一个全方位的、整体性的、多层次的、纵深的、智能性的、模块独立性的、有高扩展能力的、易维护易管理的安全体系，有效地保护网络资源和服务；Ø可扩展应用平台：通过一个高性能的、容错的、关键业务负载均衡的、安全的、易维护易管理的、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台，实现应用系统可扩展、可持续地发展。37一、总体技术方案(一)总体技术方案说明“数字化校园”建设项目技术架构设计以先进、成熟的J2EE标准、EJB、XML、WebServices、EAI等技术为基础，以开放性、标准化为准则，采用组件式、分层次、服务提供者/使用者间定义接口（ServiceP

8、roviderInter