综合高中“两课”汇报材料(一)

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1、竞技场中身手显连心桥上真情现综合高中“课内比教学，课外访万家”活动阶段工作汇报《一〉根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》以及《关于在全县开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》文件精神，按照县教育局“课内比教学,课外访万家”活动要求和统一部署。我校从10月份正式启动此项活动，经过近两个多月紧张有序的开展活动，达到了预期的目的，成果较为显著。现将具体情况汇报如下：“课内比教学”活动一、工作目标实比教学做到"五有，四达到，三到位”。“五有”即有班子、有方案、有措施、有资料、有奖惩；“四达到”即达到提高教师

2、素质的目的、达到提升教学质量的目的，达到学生得实惠的目的,达到社会更加满意的目的；“三到位”即组织领导到位、工作职责到位、考核评价到位。二、活动要求严开展以课堂为核心的“四个一”活动。（即一次独具匠心的课前说课、一堂循循善诱的竞技课、一场百家争鸣的评论课，一篇有的放矢的课后反思。）1、一次课前说课：每位教师都要承担本教研组一次中心发言的任务，中心发言人要认真准备发言提纲（或报告），所有中心发言人的报告要以电子版形式上交。发言内容涉及教学目标体系，学情分析，学法指导。2、一堂竞技课：“比教学”课堂要求体现新课标理念，要让学生在学习中获得快乐

3、，在快乐中体会学习，真正达到寓教于乐。3、一场评论课：以学科组为中心，每位教师要积极参加听课、评课、议课。达到听课必评课，评课必收获的目的。4、一篇教学反思：执教人要在课后三天内交教学反思。在此活动中，反思自己的课堂教学，形成自己的经验、感受，根据教学中发现的问题进行思考，确定课题，形成特色教学模式。“课外访万家”活动一、方式灵活成效快结合教师工作繁重、时间紧，学生数量多，住址分散的特点。学校因势利导，采取灵活多变的走访方式。1.电话联系针对住址偏远的留守生，我校教师坚持每天抽出时间有计划地与家长电话沟通。2、实地走访各配班教师在每周二、

4、周四晚，对住址在城区及城乡接合区的学生进行实地走访。3、家长进校学校利用大型活动的机会将学生家长请进校园。让班主任，任课老师与家长面对面地交流，心连心地沟通。11月中旬，我校开展了“吴冠志励志演讲”的活动，请到了100多名家长，就学生、家庭、学校等问题进行了多方面的交流。本学期我校还准备开一次法制报告会，届时将请到更多的家长参与，期待与家长有更广泛更深入的交流。我们也取得了“四由”的成效。1.由远到近我们跨越千里路程换来咫尺心灵。阡陌交通里，留下了我们老师淋漓的汗水;清清小河边，倒影出我们老师憩息的身影；残垣破壁下，记录下我们老师辛勤的脚

5、步。它拉近了师生的距离，增进了家校的情感。2•由浓到淡情到浓时反为淡，爱到深处方显真。“访万家”活动中，老师们的表现令人起敬：真正做到了不给家长添麻烦，甚至没有喝家长一滴水；对于家长的困难和期望均深深理解；对于学生的成长进行了一次有益的“会诊”；对于学校各方面的工作也进行了介绍；也对于学生的未来进行了规划，并提出了适当的要求。很多家长的态度由最初“公式化”的浓情转变为“生活化”的淡情，这极大地改变了学校教师在家长眼中的居高临下的形象，让家长感受到学校最真实的关爱。3.由冷到热对于特殊家庭学生和后进生，教师通过家访找到了问题的症结，与家长一

6、起分析原因，让教师，家长，学生共同在民主、和谐的氛围中交流思想。避免了家长抵触，推诿，不冷不热的态度。老师用自己的耐心，诚心，爱心换来了家长对学校的真心。4•由多变少通过两个月的走访，我们不断转变工作作风，改进工作方法，学生流失，辍学数量大幅度减少。2010年11月底学生流失率为5%,2011年11月底学生流失率为2%。我们发现家长更加满意了，学生更加自信了，学校更加稳定了。现在，在校学生数量基本稳定，真正做到了让学生“进得来、留得住、学得好”。二、集思广益促发展在家访活动中我们从成立小组，制定方案到具体实施，征求到了家长多方面的建议。据

7、统计，我们共收集了来自家长的76条建议。其中42条是针对教师提出的，34条是针对学校提岀的，涉及面广度深，有学校硬件配套设施的，有食堂饮食的,有寝室规章制度的，有班主任管理的，有教师教学的等诸多问题。我校将积极采纳这其中具有建设性的建议，并以此为契机狠抓学校硬件及软件建设，大力度推进学校发展。来回馈广大热心的家长，也为我县教育事业做出应有的贡献。结语截止今日，我校开展“比教学访万家”活动已经取得了阶段性的成果。“比教学”初赛已经完成，并且工作实施情况以简报的形式上传到教研室，“访万家”在校内“一人一档”制已形成并落实。现在，我校教师不是在

8、讲课，就是在听课、研课；不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制，深入持久地开展下去。