在新课改的带动下，如何上好一堂高中音乐课

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1、在新课改的带动下，如何上好一堂高中音乐课王红霞山东省滨州市滨城区第一中学256600摘要：自《普通高中音乐课程标准》实施以来，作为高中音乐鉴赏课教师的首要任务，就是要迅速、及时地抓住新课标的基木理念，让鉴赏课真正成为师牛共同享受音乐的过程。木文分别从以下五点阐述了如何上好一堂高中音乐课。关键词：兴趣内涵参与角色素质自《普通高中音乐课程标准》实施以来，作为高中音乐鉴赏课教师的首要任务，就是要迅速、及时地抓住新课标的基木理念，让鉴赏课真正成为师牛共同享受音乐的过程。一、以审美为核心，以兴趣为先导，引领学牛走进音乐作品在音乐欣赏教学中，要很好地贯穿以音乐审美为核心的基木理念，就要遵循音乐欣

2、赏这门听觉艺术的规律，引导学牛用心聆听、感悟音乐作品的深刻内涵。而要让当代高中牛跨越时空的距离，喜欢百年前甚至远古的优秀音乐作品,就要考虑如何培养和发展他们的欣赏兴趣等问题。教师要掌握高中学牛的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和牛动活泼的教学形式，培养学牛对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好。例如：在《非洲歌舞》的导课环节就给学牛们播放了两段视频，分别是韩国流行歌手rain和迈克·杰克逊跳的两段街舞，唤起学牛的好奇心和兴趣。接着问街舞的起源地是哪里，引发思考，追根溯源到遥远的非洲大陆。总之，教师要在欣赏的各个环节，不断寻求学牛感兴趣的切入点依次展开，不断引领

3、学生走进作品深处，挖掘出最感动人心的情感内涵。二、深挖作品内涵，从中享受音乐，感悟人牛音乐鉴赏是培养学牛音乐审美能力的重要途径。教师要能够引导学牛用心聆听音乐，深入感受和理解音乐，充分挖掘作品所蕴含的丰富情感和音乐美,用音乐内在的情感激起学牛的共鸣，从中享受到体验音乐美的乐趣，进而被音乐所表达的真善美的境界所感染，以达到启迪人生的目的。在《高亢的西北腔》中，地方方言的演唱，学生觉得有些“土”、“不太好听”。这是没有经过任何的艺术加工处理由民间歌手用原生态的唱法演唱的，我们感觉“不太好听”，但西北地区的老百姓不觉得“土”，因为这是老百姓用自己的心声，真情实感的抒发，歌里都是讲述他们的真

4、实生活。这也正是民歌在西北人民群众间能够流传至今，且千百年来久盛不衰的原因。通过这样的讲解，学生上完这堂课后反而觉得西北的歌曲很淳朴，有着不同的韵味。三、注重引导全体学生的主动参与面对新课程改革，作为音乐教师也深刻认识到：知识、技能的教学应有机渗透在审美实践中。成功的音乐实践活动将促进学生把知识与技能的学习当做自身的需要。使学生感到这是自我表现和创造实践的最好机会，这将有利于学生音乐兴趣的培养，也符合音乐审美教育目标的总要求。要使音乐欣赏教学跨上一个新的台阶，培养出一大批具有一定音乐素质的音乐欣赏者，改革传统欣赏教学模式的突破口就是：必须注重引导全体学生的主动参与。在讲到鼓在非洲人生

5、活中的作用时，我们用拍手的方式做了一个鼓可以快速传递语言和信息的互动练习。老师打一个节奏，这个节奏的含义是“今天傍晚到我们寨子来开会”，老师点到谁，谁就是下一个寨子的鼓手，要重复老师的节奏，准确地传递到下一个寨子。看看我们能不能用鼓声准确地传“话”。通过做这样的练习，同学们都主动的参与进来，因为每个人都有可能被点到，这也调动了学生学习的积极性，提高了课堂效率。四、不断提高自身素质1•努力提高师德修养，增强教师的人格魅力。传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。教师的语言要

6、规范、文明，举止大方端庄，严肃而不古板。要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。2•认真学习教育理论，积极适应新的教育观念。目前，为了进一步提高教育质量，提升学生综合素质，国家正努力实施全面的新课程改革。面对新课改，教师个人综合素质的完善，教师群体素质的提高也才是学校取胜的关键，我们唯有在素质上胜人一筹，才能在新课改速度上快人一扌白，也才可能在新课改成果上超人一等。3.钻研专业知识，提高教学教育能力。专业知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高看得远，才能放得开并收得拢，才能准确地评价学生知识掌握的程度并适吋调

7、整教学，才能面向全体学生并大面积提高课堂教育质量。总之，学海无涯、勤能补拙，一个教师不甘落后于吋代的发展，定会有所建树，为素质教育锦上添花。一个有意义的教学过程，应该是师生共同建构知识和人生的生活过程；是师生共同放眼周围的人和事，放眼生活，放眼社会的一种探究过程。只有当广大师生的生活、经验、情感、困惑、智慧等素材性课程资源真实地融入课程，只有当各种有利于教学的条件性课程资源渗入教学过程时，师生才会真实的感受到：这丰富多彩的课堂，也是他们丰富多彩的人生，是他