语文教案：五年级语文下册《彩色的非洲》复习教案

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1、五年级语文下册《彩色的非洲》复习教案学习日标：1.认识14个生字，理解^斑斓、湛蓝、殷红”等词语的意思。2.通过对非洲植物世界的学习，能迁移运用，小组合作学习学习非洲彩色的动物世界、日常生活和艺术风采。3.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者対非洲的赞美Z情及非洲人民对口然、生活、艺术的热爱。4•领悟文章的表达方法。重点难点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方曲，领悟课文的表达方法。教具准备:课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，质疑文题。1•导语「我想去那遥远的非洲，看一看那里的天和树。亲耳听一听非洲的鼓声，还有那歌声的真实

2、倾诉。”相信每个人都有过歌屮唱到的这样的梦想,非洲就是这个梦想的终点。”——彭仁2资料交流：通过课前查阅资料，你对非洲有了哪些了解？3•出示课题“彩色的非洲”。针对课题质疑。二、检查字词，理清文脉。1•检查字词(1)指名带读词语，读准字音(1)理解“色彩斑斓”：什么叫色彩斑斓？你能再说几个类似的词语吗？2理清课文写作顺序。(1)文中哪些句子直接抒发了作者对彩色非洲的赞美之情？点明首尾呼应的写作方法。(又呼应课题)(2)非洲的色彩斑斓、多姿多彩主要表现在哪些方面呢？快速读读课文,注意课文中的重点句子。(3)分述部分有这么多内容作者是怎样连贯起来的？(过渡句)找出文中的过

3、渡句，体会在文中的作用。(4)教师小结：这几个过渡句很好地在文屮起到了承上启下的作用。看出來了吗？本文在布局谋篇上很冇特点，条理一一清楚、层次——分明、过渡——自然。三、感悟非洲的彩色1•细细默读第4自然段，把你认为最能表现非洲彩色的词语或者句子找出来，在一旁写上批注。2交流重点：句子：芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。(1)这句话采用拟人、比喻等修辞方法，生动、形象地写出了花的颜色多，形状也各种各样。(2)感情朗读句子。句子2：还有一种叫做花树的树，更是妙

4、不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。(用诗歌的形式呈现)师：“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？我想也只有非洲这片神奇的土地才能孕育出如此神奇的花树。3•小组合作：(1)作者又是怎样从“动物、生活、艺术”这几方面来写非洲的彩色？找出有关词句。4•小组汇报：句仁其颜色不仅冇赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。(1)抓“品种、颜色多”体会美，朗读体会：颜色不断在变换更能表现非洲蝴蝶色彩缤纷，与众不同。(2)游客

5、会发出怎样的赞叹？(3)引语：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！句2(生活):汇报；(1)花花绿绿的服装，五光十色的食物、绿树红花中住房(相应的岀示图片)(2)是什么营造了非洲人彩色的生活呢？(勤劳、对生活的热情)(3)齐读：非洲人的日常生活无一不是彩色的。句3：学牛汇报过程中拓展关于非洲工艺品和非洲舞蹈的资料（PPT）（1）完成加标点的练习。（2）出示句子：不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”四、提炼中心，升华主题1.齐读：“非洲真是一个色彩斑斓的

6、世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”难怪作者彭仁把这片文章取名为《彩色的非洲》。2出示：读完课文，你可知道是什么孕育了非洲这个多姿多彩的世界？板书：热爱自然热爱生活热爱艺术3.推荐书籍《非洲之旅》《非洲的地理杂志》。五、小练笔：播放有关彩色非洲的图片，用上本节课学习的一些描写颜色的词语和独特的表达方式。（工艺品、舞蹈）板书：28★彩色的非洲——彭仁色蓝天骄阳多彩植物世界姿斑动物世界多斓日常生活彩艺术