五年级下册-语文《彩色的非洲》教案.pdf

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1、五年级下册《彩色的非洲》教学设计时间：2017年5月18日执教：定文小学向群教学目标：1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3．了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。课时安排：一课时.教学过程：一、导入新

2、课1.今天我们要学习这篇新的课文，齐读课题。揭题：《彩色的非洲》,读了课题,你认为应当着重强调哪个词?2.再读课题，你有什么问题想问吗？3.让我们带着这样的疑问去今天的课文中找找答案吧！二、检查预习情况1.我们的非洲之旅开始了。在这段旅程之中，我们先来看看同学们的预习情况.读词语.2.（课件出示词语）生读。斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火繁花似锦妙不可言含情脉脉目不暇接等3.讲解容易读错的词,字.4.说说下列词语都有什么意思在里面：五光十色五彩缤纷多姿多彩色彩斑斓5.生说，再读。三、初读课文，走进非洲1.我们学习了词语后，就要走进课文看一看，请同学们打开语文书

3、160页，快速浏览课文，看看非洲给我们的作者留下了什么印象？在文中找出文章的中心句，并初步概括文章大意。用自己的方式注上符号。2.课文中用了哪句话来概括的？(非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！)3.书中还有哪一句话跟它相呼应？(啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！)4.课件出示这两个句子。5.生读一读这两个句子。6.读了这两句话，你发现这两句话有什么相同的地方？（都有代表颜色的词语；都有感叹号。）7.作者在赞叹什么？(赞叹非洲的美丽！)8.生读：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！9.这两句中第一句话在课文的——（开头），第二句话在文章的——（结尾），这是一种什

4、么样的方式？（首尾呼应）如果同学们以后在写作中能用到这种手法，相信我们的作文会更加精彩了。10.非洲是一个色彩斑斓的世界！色彩斑斓是什么意思？（色彩错杂灿烂的样子）11.非洲的彩色主要表现在哪些方面呢？12.请快速浏览课文，找出非洲的彩色主要表现在哪些方面，你是从哪些句子中看出来的，并划出每一段之间承上启下的关键句。13.生自学课文，师随机指导。14.那里的什么是彩色的？你是从哪一个自然段中找到的？1/315.生答后出示：那里的蓝天、骄阳是彩色的；那里的植物世界是彩色的；那里的动物世界是彩色的；那里的日常生活是彩色的；那里的艺术是彩色的。16.因为非洲的骄阳蓝天是彩色的，植物世界

5、是彩色的，动物世界是彩色的，日常生活和那里的艺术也是彩色的，所以作者最后会发出这样的感叹：（生齐读：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）17.师小结：文章的开头作者发出了感叹，结尾又发出了感叹，很明显地我们这篇文章采用了什么样的结构？（总分总）18.在这个彩色的非洲中，哪一方面最让你心动？自己选择其中的一方面去读一读，划一划优美的句子。19.说一说你刚才学了哪一段？20.下面我们跟着这位同学，去非洲的植物世界看一看好吗？四、研读重点句段，感受彩色非洲（一）感悟植物世界1.我们的植物世界是在哪一自然段？2.请同学们自由朗读课文第四自然段，找一找作者用了哪一句话来概括的非洲的植物世界。

6、这是一个怎么样的世界呢？3.老师找的也是一样的。我们一起来读一读这段话。生齐读。4.这是一个怎么样的植物世界？能不能用这句话中的的词语说一说。（繁花似锦、绿海荡波的植物世界。）5.你从哪句话看出了它的繁花似锦？（第二句话）生读。6.你从这句话中感受到了什么？（非洲的植物世界繁花似锦。）7.从哪些词语中看出来的？（五颜六色、硕大······）8.还有同学从哪些句子中体会到了繁花似锦、绿海荡波的植物世界？划一划。9.生答。10.你感受到了什么？11.（出示各种树的图片）知道这是什么树吗？*树给了你怎么样的感觉？12.我们课文中是用哪句话来形容*树的？给你怎么样的感受？13.请你带着这

7、样的感觉读一读。生齐读。14.我们仿佛看到了火的鲜艳、霞的美丽，多美的植物世界啊！让我们带着这样的感觉再读一读。生再次齐读。15.小结：我们刚刚走进了非洲的植物世界，看到了非洲非常多、非常美的植物世界，那么我们来回顾一下我们刚刚是怎么来学习这一自然段的。首先我们找到了这一自然段当中的总起句，接着我们画了画感到非常美丽的句子，然后谈一谈自己的感受，最后读了读。我们用这个方法来学习非洲其他几个彩色的方面。（二）感悟动物世界1人们曾说，非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物