苏教版初中语文九上中考语文专题复习教案《为病句“修枝减叶”》

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1、中考语文专题复习《为病句“修枝剪叶”》教学设计东莞市石碣袁崇焕中学石琴教学目标：1、知识目标：能准确判定句子有无语病；掌握病句类型及病句解题技巧。2、能力目标：加强备考方法的指导，对病句进行恰当的修改。3、情感目标：掌握病句类型及病句解题技巧，了解汉语的多义性。教学重难点：1.能准确判定句子有无语病，掌握病句类型及病句解题技巧；2.对病句进行恰当的修改，了解汉语的多义性。【教学方法】讲练结合，注重积累。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入病句辨析和修改是语文实际运用能力的具体表现，也是中考常“考”不衰的常青树。一棵树苗想要成为参天大树，必须经过定期的修枝剪叶。而一个句

2、子想要规范文明，必须通顺流利。今天，就让我们一起走入：为“病句”修枝剪叶。二、有的放矢一【考纲解读】①所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”。②考纲要求正确理解和运用常用词语（包括成语、关联词语）。考查题型以选择题岀现的病句辨析与修改题。考查词语的理解能力，即根据词语的意义、色彩、范围等，准确地将词语运用到具体的语境中去。题量为1个小题，分值为3分。三、昨日重现一【真题导航】近三年广东中考语文“修改病句”涉及的题型、考点、设问形式、考察内容以及答案（见投影）（略）。四、

3、庖丁解牛一一【命题解密】1、广东省病句辨析与修改题命题的特点。2、复习相关知识点：中考常见病句类型；修改病句应遵守的原则方法；辨别修改病句的步骤。（一）语序不当（是指句子语序错乱，造成病句。）1、张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。修改：中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”O2、我们应该发挥自己的充分作用。修改：“充分”应放在“发挥”之前。（二）搭配不当1、黑暗中，述听得见连滚带爬的脚步声。修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。2、各种读书声汇成一支动听的歌声。修改：“一支”与“歌声”搭配不当，“歌声”改为“歌曲”。（三）成分残缺1、听了校长的报告，

4、使我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。2、她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺放鞭炮。（修改：描绘缺少宾语，补充“的情景”。）♦注意介词例①通过两次文明城市的评选，使包头市广大市民争做文明市民、乐于助人的价值观得到进一步的巩固和弘扬。例②由于张丽莉老师舍己救人，被网友誉为“最美女教师”。介词短语误用造成主语残缺。主要有“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”，和“使”同吋岀现在句中，要考虑是否缺乏主语。这些词在病句考题中出错的频率非常高，要引起注意。（四）重复累赘示例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：王总

5、和李经理反复论证这套技改方案。注意容易重复的词语（齐读）（五）前后矛盾示例：能否有健康的身体，关键在于平吋多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。注意前后矛盾的双面词（支招）培养对标志性词语的敏感度，例如“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等含有两方面，不能呼应就岀错。注意否定多用例①科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。例②学生写作文切忌不要胡编乱造。【解析】在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现频率相当高。否定句要关注双垂否定句和疑问句中嵌否定形式的句子，注意带有否定意义的“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等词语后

6、面是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。.注意数量增减例①东风织布厂棉布产量增加了两倍，吋间却缩短了j倍。例②这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。【解析】概数前不能加上“最多”“最高”“最低”“至少”“超过”等一类词；表示数目的降低、减少、缩小、下降吋不能用倍数，应该用分数来表示。（六）表意不明例①这辆自行车没有锁。【解析】这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”例②做手术的是他的父亲。【解析】“做手术的”人可是医生，也可指病人。（七）不合逻辑例①岀席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。【解析】“干部、青

7、年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列。例②他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。【解析】“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不能并列使用。五、跃跃欲试一一【实战演练】（-）流行歌曲屮的病句1、一座座山川相连，呀啦索，那就是青藏高原。一一《青藏高原》2、于是你含着眼泪飘飘荡荡、跌跌撞撞地走着。一一《你不是真正地快乐》3、直到和你做了多年朋友，才明白我的眼泪，不是为你而流，也为别人而流。——《十年》（-）广告语中的病句1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。2、“你们人类真幸福，有士力架可以迅速满足饥饿，而II