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时间:2020-03-09
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1、九年级语文导学案制作人:徐小艳审核人:课时:2班级:姓名:使用日期:____月日初中语文中考病句修改专题复习【学习目标】1、能辨析句子的正误;2、学会修改常见的病句;3、能准确、得体地运用语言。【学习重点】能修改常见的病句。【学习难点】查找病句的病因。【学习过程】★自学指导 相关链接:一、病句透视:1、所谓“病句”,顾名思义,就是有病的句子。即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理,修辞不当而造成的“不通顺的语句”。2、修改病句的原则:一是保留原句基本意思不变;二是尽量少改。二.病句类型:1、成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了
2、意思的表达。常见的是缺主语或宾语。例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。(主语残缺,删去“通过”或“使”。)例2:全校师生积极开展“献爱心”。(句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。)小试牛刀:(在原句上改) 1.由于他这样的好成绩,得到了老师和同学的赞扬。 2.看到了他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍,同桌共读。2、词序不当:例3:数学对我不感兴趣。(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。(逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)小试牛刀:(在原
3、句上改) 1.课堂上应该发挥同学们充分的主体作用. 2.全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。3、搭配不当:例5:他那锐利的眼睛投向了人群。 (主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)例6:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。 (学习态度不能用提高,可改成“端正”或“改进”。)小试牛刀:(在原句上改) 1.这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 2.他参加了这届运动会后,正式退出了运动员的生涯。 3.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声4、重复啰唆:例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 (“具体”与“详”重
4、复。)小试牛刀:(在原句上改) 1.个体户登上了舞台,这是破天荒第一次. 2.这本书大约20元左右.5、否定不当:例8:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。)生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。九年级语文导学案制作人:徐小艳审核人:课时:2班级:姓名:使用日期:____月日例9:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。)小试牛刀:(在原句上改) 1.谁也
5、不能否认长江不是向东流的。 2.为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门开会研究,制定出具体的改进措施。6、歧义:例10:这辆自行车没有锁。 (这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”)例11:做手术的是他的父亲。 (“做手术的”人可是医生,也可指病人。)小试牛刀:(在原句上改) 1.小李发现老王正在和他的战友谈话。 2.这份报告,我写不好。7、前后矛盾:例12:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”)例13:“五四”征文稿
6、件的字数不要超过1000字左右。 (“不要超过”和“左右”前后矛盾。)小试牛刀:(在原句上改) 1.能否努力学习,是我们取得优异成绩的关键。 2、汽车忽然渐渐地停了下来。8、用词不当:例14:老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。 (“处心积虑”形容用尽心思地谋划(贬义))小试牛刀:(在原句上改) 1、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系,因而我们的工作才无法真正开展起来。2、小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。9、并列不当:例15:这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 (饮料包括汽水和啤酒)小试牛刀:(在原句上改)
7、1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象。★解题指津 (1)“治疗”病句的方法、步骤: 一读:借助语感,猜查病句;二提:提取主干,理清枝叶;三改:根据题目要求,进行增、删、调、换;四查:进行复查。(1)增——残缺的成分要增补上 (2)删——重复多余的词语要删除 (3)调——语序不当的要调整 (4)换——搭配不当的词语要更换 (2)修改病句的原则:病因要“准”;改动要“小”;原意要“保”;检查要“细”★学以致用聚焦中考(精选六道) 1、【2013·江西省】下列句子没有语病的一项是()(2分)A.妈妈说
8、的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。B.面对错综复杂的局面,我们一定要认真研究,仔细调查,不可掉以轻心。C.风儿从我脚下的林子里钻出来,送来林涛深沉的
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