人教部编版八年级语文下册：3安塞腰鼓导学案

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1、安塞腰鼓导学案学习目标1.反复朗读课文，理清文章的脉络，感受安塞腰鼓的磅礴气势。2.理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。3.探讨文中一些句子的深刻含义。4.学习自主、合作、探究的学习方式。学习重、难点重点：反复朗读课文，理清文章的脉络，感受安塞腰鼓的磅礴气势。难点：理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。学习资源导学案、课件、平台讨论、随堂检测学习过程学习内容一、自学反馈预习反馈、答疑解惑根据平台提交的自学检测、导学案内容，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。二、整体感知【小组活动】我会梳理。根据预习和你的理解按照时间顺序理清作者的写作思路并梳理文章结构，把你梳理

2、的文章结构拍照上传到平台“【课中讨论】我会梳理”活动区屮。（学法提示：一段一段地读，抓住线索，用简洁的语言归纳内容，并展示出來，展现形式不限。）三、重点解读请大家以自己喜欢的方式自读课文，先独立完成下列思考题，再进行小组讨论。【小组活动一】品气势指导朗读，注意朗读语音轻重，语调的抑扬，语速的快慢。以小组为单位扌n照上传到平台“【课中活动】课文写什么讨论区。（学法指导：个人独立完成后，小组内交流讨论，推举一位同学给大家展不本组最优作品。）【小组活动二】赏美点本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。句式：我喜欢朗读

3、第自然段（朗读），因为它用修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了0（学法指导：赏析从修辞、短句、叠词、文章结构等。）【小组活动三】品修辞本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？（学法指导：反复读课文，从文中画出关键词句，体会排比的作用。）【小组活动四】品修辞本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？（学法指导：反复读课文，从文中画出关键词句，体会对比的作用。）【小组活动五】品内涵找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。找出揭示安塞腰鼓文化内涵和牛命意识

4、的一句话。（学法指导：反复读课文，从文中画出关键词句，体会关键句子的作用。）【小组活动六】品句子倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这儿个词能不能对调？为什么？容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？（学法指导：反复读课文，从文中画出关键词句，体会关键句子的作用。）四、课堂总结1."你还知道哪些民I'可大型舞蹈形式。2.这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？（学法指导：反复读课文，从文中画出关键词句，根据课文内容

5、概括。）五、随堂检测1.在下列句中的横线上，从扌舌号内选择恰当的词语填上。一捶起來就狠了，情了，命了！（露记发莫忘无没）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是的鼓点：旋风一样，是的流苏：乱蛙一样，是的脚步：火花一样，是的瞳仁；斗虎一样，是—的风姿。（健全强健闪烁闪射跳腾蹦跳飞扬短促急促）黄土高原上，爆岀一场多么、多么、多么的舞蹈哇一一安塞腰鼓（壮丽壮阔豪放豪华火暴火烈）。2.写出下列语句的修辞方法。①百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（）②隆隆隆隆的豪壮的抒情，降降降降的严峻的思索，降降降降的犁尖翻起的杂着草

6、根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（）③愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点屮，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华！（）④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（）六、课后作业1.熟读课文并结合101智慧课堂《安塞腰鼓》相关微课，独立在线完成《安塞腰鼓》课后作业，完成后点击提交。2.利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。安塞腰鼓导学案中随堂检测参考答案1・发忘没急促飞扬蹦跳闪射强健壮阔豪放火烈2.①比喻②排比③反复、排比④比喻