人教版语文二年级下册第一单元语文生本教案

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1、第一课教学目标:找春天1、会认9个生字，会写9个生字，在理解的基础上积累词语。扫清障碍，有感情的朗读课文，在找春天的过程中感悟春天的美好。3、学习作者的表达方法，积累好词佳句。第一课时一、初读课文，扫清障碍。会认以下生字：羞遮掩躲探嫩符触鹊2、会写以下生字：脱棉野冻探躲溪摇解（重点指导：探躲）3、用学会的新字组词二、再读课文，感悟积累K我们几个孩子，—棉袄,家门,田野，去寻找春天。2、春天像一个害羞的小女孩,遮遮掩掩，躲躲藏藏。3、春天来了！我们了她，我们了她，我们了她，我们了她。她在上荡秋千，在上摇啊摇；她在、嘴里叫，在—、—枝头笑…第一课前置小研究一、课前三

2、分钟：你是从哪里找到了春天?二、细读课文，你从哪些句子知道春天来了？把句子抄下来，讲出理由。三、摘录你喜欢的句子，说说你的感受。小组交流写春天的文章或古诗选代表读给大家听。第二课古诗两首教学目标：1、会认7个生字，会写9个生字，在理解的基础上积累词语。2、扫清障碍，有感情的朗读古诗，准确理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情。3、通过朗读第一首古诗，感受小草顽强的生命力；朗读第二首古诗，想象儿童在花丛中捕蝴蝶的快乐。第一课时、初读古诗，扫清障碍1、会认一下生字：枯荣宿徐篱疏未2、会写一下生字：未枯荣追徐菜店烧未（重点指导：荣宿烧）3、用新学会的组词。4、细读古诗，理解

3、诗意第二课前置性小研究一、课前三分钟：你能向大家介绍一下白居易吗？你还知道他写的哪些古诗吗？请有感情的为大家读你最喜欢的一首。二、你喜欢诗人描写的小草吗？喜欢它哪一方面?三、你能介绍一下《宿新市徐公店》的作者杨万里吗?四、你能找一找《宿新市徐公店》诗句和图相同的地方吗?五、你能把这首古诗编成一个小故事吗?第三课笋芽儿教学目标：1、会认14个生字，会写9个生字，在理解的基础上积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事，积累好词佳句。第一课时一、初读课文，扫清障碍1、会认以下生字：笋唤揉漆轰扭钻唠辫抚滋润

4、冈豪2、会写以下生字：冈世界轰笋芽喊呼唤3、能用所学生字组词二、再读课文，感悟积累填空。(1)小笋芽儿是的孩子，她在成长的过程中都得到了、、、的帮助。(1)春雨姑娘着她，着她。太阳公公着她，着她。笋芽儿脱下,长成了一株健壮的o她站在山冈上，自豪地喊着：“!”(2)你喜欢这篇童话故事吗？从这篇科学童话故事中你学到了什么？第三课前置小研究：1、你还知道哪些童话故事2、你知道笋芽儿是怎么生长的吗？在课文中找出相关的句子。3、笋芽儿长成竹子，在成长过程中都得到了哪些帮助？从课文中找出来。4、你喜欢笋芽儿吗？为什么？5、体会感恩，延伸结束。