四语文生本教案

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1、1.3 《记金华的双龙洞》学习目标：1、认识6个生字，会写13个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。3、领悟按游览顺序进行叙述的方法，积累语言。课前预习：1、从题目看，这是一篇           （A记事文章B游记）2、作者按    顺序描写的同时，还多次写到        ，两条线索清晰地交织在一起。（A游览 。B事情发展 水）预习检查：1, 朗读检查  抽个别学生读课文2、看拼音写汉字  wān  yán     é tóu       shuǐ  yuán  (     

2、  )   (        )  (            )3、根据语境注音 ①我们转（      ）身又回到洞里，四处转（      ） ②船两头都系（    ）着绳子，管理处的工人拉回来，拽过去，安全系（  ）数高着呢。4、比较组词 浙（    ）       稍（     ）     据（       ）     晰（    ）       梢（     ）     剧（       ）   析（    ）       捎（     ）     锯（       ）合作学习：1、词语搭配（    ）            

3、          （    ） （    )    的石洞            （    )    的心情(    )                        (    )2、选词语填空            观赏        玩赏       欣赏①老人退休后，闲暇时就爱（          ）年轻时收藏的各种玩意儿。②洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得（       ）。③我们跑到广场上（     ）雪景。迁移训练：1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字造句） 

4、                                                   拓展探究： 一（    ）房子             一（    ）房子   一（    ）房子             一（    ）房子 一（    ）房子           十来（    ）房子 .4 《七月的天山》学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。一、      课前预习1、从文

5、题看，这是一篇                的文章，突出了                 在      季的景物之美。 2、作者用                   的方法，重点从天山的         、           、         三个方面展示了天山的景物。预习检查：1、我为生字选读音皑 （  kǎi  ái ）  涧 （  jiān   jiàn ）      俯 （  fǔ  fù  ）  蹄 （  dì    tí  ）2、语境注音①我们骑马来到饮         马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮   

6、      饮料还清纯。②售货员重      新称了糖果的重        量。合作学习：1、比比来组词斑（    ）       漫（     ）     延（       ）     班（    ）       慢（     ）     廷（       ） 2、填空：   （     ）的雪峰          （     ）的秋天   （     ）的山涧          （     ）的日影   （     ）的水底          （     ）的森林迁移训练：1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得

7、过这时天山的无边繁华呢？改成陈述句：                                                                                                        2、我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。缩句                                                       拓展探究：  走进天山深处，山色逐渐变得             ，山形也变得               。这里溪流变得缓慢

8、，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，相织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马山你用不着离鞍，只要稍一伸手就