人教版小学语文教案——花钟

《人教版小学语文教案——花钟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版小学语文教案一一花钟学习目标①认识ldquo;怒、暮、燥rdquo;等8个生字。会写Idquo;斗、艳、内rdquo;等14个字。能正确写ldquo;争奇斗艳、芬芳迷人rdquo;等19个词语。②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。③理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备①生字词卡片。②教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。③学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。第一课时创设情境，激趣导入①语言引述：

2、鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花，喜欢什么花，为什么，好吗？②直观感受：老师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件）③读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，（出示课题，读题读后有什么疑问吗？逐段朗读，探究发现①朗读、理解第一自然段。a.自读第一自然段，读准字音，用自己喜欢的方式理解新词，读通句子。b.朗读展示。营造乐读的氛围，激励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。（多人次多形式地

3、读）c.引导发现。朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？（交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句，然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样，也可让学生先找出各种花的不同开放时间。）d.感情朗读。让学生带着自己的体验和感受（惊喜、诧异、喜爱等）再入情地朗读全段课文。e.再引生疑。读了这段课文，同学们又会自然地生发出

4、哪些问题呢？（主要是Idquo;为什么这些植物开花的时间会不同rdquo;）②顺势深入，探究解惑。a.默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。a.交流并朗读ldquo;植物开花的时间，与hellipjhellip;有着密切的关系rdquo;和ldquo;还有的花，需要昆虫传播花粉，hellipjhellipjrdquo;等句子。b.用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。据理推测，合理想象①在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放,推测一下这是什么原因。

5、②全班交流。当堂作业①学习生字，交流学法。a.出示生字卡片，观察生字，交流写字经验。b.书写生字。②填写句子，体会表达。填写课文中用不同说法来表达鲜花开放的句子，并自己仿一句。课后延伸①学生自由结合，继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料翔实，丰富，为下节课的拓展活动作准备。②抄写词语表中列出的本课的新词。