七年级语文上册第二单元第6课散步教案新人教版

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1、6散步教学目标知识与技能1.理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓浓亲情。2.学生在阅读中圈点勾画,品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3.学会在生活中的小事上感受亲情之美,生活之美。过程与方法在合作探究的过程中让学生学会阅读理解文章内容,品味含义丰富的语句。情感态度与价值观培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点学生在阅读中圈点勾画,品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力。教学难点指导学生在阅读中如何发现美、品评美,把阅读的过程当作美点追寻的过程,逐步提高学生赏读美文的能力。课时安排1课时[课

2、需入一导入一(情景导入):家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢亲情的浓浆,纵然是一次极平常的散步,也能让人体会到温馨的亲情。现在就让我们一同走向南方初春的出野!去感受-家祖孙三代的相亲相爱、和和美美!导入二(情景导入):伴随着轻悠的钢琴曲《爱的协奏曲》(背景咅乐),在春光烂漫的出野上,一家人在高兴地散步(背景画面)。教师朗诵:诗歌《散步》(多媒体显示)“散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯我说/把路走直/就是捷径儿子说/把路走弯/路就延长”“今天,我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》,去感受他这个四口之家的浓浓

3、的亲情。”(板书课题、作者)L自丰揮空二更mm至匹-1.作者简介莫怀戚(1951-2014),重庆人。当代作家,曾为重庆师范大学文学与新闻学院教授,从事文学创作二十余年,用多种体裁创作,以小说见长。著有小说集《大律师现实录》,中篇小说《诗礼人家》,长篇小说《经典关系》《透支吋代》等。2.积累字词(1)注音散步(san)熬(do)咕咕(頭)分歧(qi)••••霎时(sha)粼粼(lin)拆散(san)•••(2)解释词语①信服:相信并佩服。②各得其所:指每一个人或事物都得到合适的安顿。③委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里

4、难过。1迴更愍二能議空-(一)整体感知朗读课文,把握温和、亲切中含着庄重的语气和平稳的语调,声音不宜过高或过低,并思考下列问题。1.散步的地点在哪?哪个季节?哪些人物散步?散步时发生了什么?【交流点拨】散步的地点是:FT1野。散步的季节是:初春。散步的人物有:“我”、“我”的母亲,“我”的妻子和儿子。散步的过程发生了分歧。2.分歧是怎样产生的?分歧是怎样解决的?【交流点拨】(1)母亲要走大路;儿子要走小路。⑵“我”决定委屈儿子,顺从母亲,走大路。母亲固然听儿子的,但在这种特定的情景下,更爱孙子,改变了主意走小路。这样我们

5、在阳光下,向着菜花、桑树和鱼塘走去。(二)深层探究(学生轮读课文,思考问题)1.在面对分歧时,“我”为什么“一霎时”“感到了责任的重大”?【交流点拨】“我”是家庭的顶梁柱,现在儿子与奶奶发生了“歧路之争”,大家都听“我”的,处理好了,全家高高兴兴,处理不好,别别扭扭,还会影响家庭的和谐,所以“我”“一霎时”“感到了责任的重大”。2.作者为什么把“我”背母亲,妻背儿子描写得那么郑重其事呢?文章最后说“好像我背上的同她背上的加起來,就是整个世界”?【交流点拨】从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特

6、别是“母亲”,是经不起摔跌的,非稳当不可。它实际含蓄地写出了在一个家庭中中年人的责任,他们特有的心理感受,既要赡养老一代,又要抚养下一代,起着承上启下的中坚作用。一个“世界”,很有象征和比喻意义,突岀了作者夫妇那种深沉、庄严的感觉,生活的使命感,表现了一家的和谐。一个家庭是这样,一个民族,一个国家又何尝不是这样?(三)品析语言1.你喜欢课文中哪些精彩优美的语言?为什么?(学生分小组学习、自由讨论,教师从旁指导)学生可以采用句式:“我喜欢的是……因为它美在(写出了)……”谈谈你喜欢的理由。(从选词美、用句美、景色美、细节美

7、角度思考)预设:写景的句子⑴这南方的初春的川野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;FT1里的冬水也口占口占地起着水泡儿。【交流点拨】这段文字描绘了新绿、嫩芽儿、冬水,展现了春天的气息、生命的呼唤,写得富有诗意,读后使人似乎闻到了乡间FH野泥土的芬芳,表现出勃勃的生机,同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。(2)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子,师生适时点评)【交流点拨】充满诗情画意的田园风光,点明了

8、走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。(3)母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。【交流点拨】这几句把母子二人的情态都显现出來了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现。“正因为如此”一句

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