就英法联军给巴特勒上尉的信教案

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1、就英法联军给巴特勒上尉的信敦案【就英法联军给巴特勒上尉的信教案一】教学口标：1•情感态度价值观：体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。2.知识与能力：理清文章思路，把握文章主题思想。3.过程与方法：有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情。教学重难点：理清文章思路，把握文章主题，体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。课时安排：1课时教学过程：一、导入：1•简介背景:1856—1860,英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。I860年10刀，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫

2、难。2.圆明园：在北京海淀附近，清代名园之一。始建于康熙四十八年（1709年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。3.雨果:1802-1885,法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11刀25日，圆明园被焚毁后一年后，南果就英法联军远征屮国给巴特勒上尉的回信。二、朗读课文，整体感知：1•师生第一遍朗读课文。2.指名学生找出文屮赞美圆明园的语句并朗读。3.指名学

3、生找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。4.说说你读了课文后的整体感受。（学生可能从以卜-两方面说感受：英法联军的罪行令人发指，使人愤恨；雨果对中国的巨人同情受人尊敬。）5•师生第二遍朗读课文，认真品味感情。三、拓展：课本前插图冇两邮圆明园被毁前后的照片；历史书八年级上册屮也有第二次鸦片战争的内容和相关图片，你看后冇I•么感想？（学生可能从几方面说：侵略者的暴行，对人类优秀文化遗产的毁灭；落后的清政府软弱挨打；新中国的迅速发展使国人扬眉叶气。）四、布置作业：1.积累词语、常识。2.冇条件的观看电影《火烧圆明园》。【就英法联军给巴特勒上尉的信教案二】教

4、学目标：1、有感情地朗读渴望，体会作者思想感情。2、体味有特色的语言。3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。教学重点：作者的思想过去，精彩的语言教学内容：法国著名作家雨果在《就英法联军远征屮国给巴特勒上尉的信》一文屮，立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对屮国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。教学设计一、导入雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，他的长篇小说《巴黎圣母院》和《悲惨世界》在全世界广泛流传，我们今天学习他一篇文章，同学们会对他有更全面的认识。二、整

5、体感悟1、就英法联军远征中国这件事，雨杲是什么立场和态度？立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，同情中国所遭受的空前劫难。2、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？止直、公止、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。三、合作探究投影圆明园的图片1、雨果怎样评价圆明园？语言有什么特点？2、雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？语言冇什么特点？