就英法联军给巴特勒上尉的信ppt

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1、4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信总第七课时教学目标1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。2、体味有特色的语言。3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱人类文化的情感。教学重点体会作者的思想感情。教学难点学习本文的语言特色，注意反语的作用。教学方法自学为主，生生合作，探究质疑课时安排：一课时教学时间：在希腊首都雅典卫城的古城堡中心，石灰岩的山岗上，耸峙着一座巍峨的长方形建筑物，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特侬神庙。巴特农神庙是雅典最著名的古迹之一，也是举世闻名的古代七大奇观之一。这座神庙历经两千多年的沧桑之变，战

2、火已经使得庙顶坍塌，雕像荡然无存，浮雕剥蚀严重，但从巍然屹立的柱廊中，还可以看出神庙当年的丰姿。★希腊巴特农神庙埃及金字塔埃及是一个极稳定与保守的文明，埃及建筑中最为大家耳熟能详的就是金字塔，金字塔出现在公元二千年前,除技术和材料外，其严密的奴隶制度以及将法老王视为神祉的化身，并相信灵魂不灭，因而造就了伟大的金字塔。然而，拿破仑的炮火也曾给它以毁坏。罗马的斗兽场法国的巴黎圣母院圆明园复原鸟瞰图始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物14

3、5处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠以"万园之园"、"世界园林的典范"、"东方凡尔赛宫"等诸多美名。令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。北京的圆明园岁月抹不去的痕迹，孤独的历史巨人，民族耻辱的象征，让每一个中华民族的子孙感到深深的震撼……雨果（1802～1885）法国浪漫主义作家。作者简介贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作

4、是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说整体感知请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度描述了瑰宝般的建筑——圆明园主要内容谴责了英法联军的强盗行为表达了作者的思想感情合作探究，重点赏析朗读第三段，找出集中表达雨果评价圆明园的句子，具体赞美圆明园的句子，加以品味。集中表达雨果评价圆明园的句子：是世界奇迹；是幻想的某种规模巨大的典范；是亚洲文明的剪影。完整目睹过圆明园的西方人把她称为“万园之园”，意为什么样式的园林这里都有。的确，如果今天还和140年前一样，这座超巨型园林就是当之无愧的“世界园林之王”了。圆明园由圆明、

5、长春、绮春三圆组成，总面积达350公顷。它的陆上建筑面积和故宫一样大，水域面积又等于一个颐和园。圆明园的南部为朝庭区，是皇帝处理公务之所。其余地区则分布着40个景区,其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，如杭州西湖十景，不仅模仿建筑，连名字也照搬过来更有趣的是，圆明园中还建有西式园林景区。最有名的“观水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及西洋楼等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。在方河里还有一个威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可欣赏万里-之外的“水城风光”。圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金

6、银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华请把文中第一段中讽刺侵略者的词句画出来,看看有什么艺术效果小组讨论运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“体面”、“出色”、“光荣”、“赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。请从课文第五、第六、第十段中找出同样的用法的例子。1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把“世界”改为“中国”，好不好？）2、圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在

7、理想艺术中的地位。（这里为什么要谈到“巴特农神庙”）3、岁月创造的一切都是属于人类的。（这一句话有什么特殊的表达效果？）4、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表达效果？）以全球的眼光肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。……，以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正词严，批判力强。形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强品味语言断壁残垣的警示——我们当自强！给我们的启迪、思考：如此精美的园林，却毁在了强盗的手里。。。。。面对断壁残垣，你想到了什么呢？教后反思：课堂的

8、时间安排要更紧凑一些。要不后面的语言品味题就做不出来了。对圆明园的景色的介绍会花费太多的时间，在这儿教师应当适当地加以控制。还是要强调学生的课前准备的过程。只有作好充分的课前准备，才能在课堂上加快速度。