八年级物理上册25水循环导学案(无答案)苏科版

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1、《第二章五、水循环》一、学习目标：班级姓名1.认识水循环导图，会用水的三态变化说明自然界中的水循环现象。；2.知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义；3.自觉地增强水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始。二、预习探学：三、合作互学、交流助学：(一)地球上的水循环1.活动：认识水循环仔细观察课本P44图2-41所示的“水循环示意图”，将对应的水的状态变化填入下面的空格内：江、河、湖、海以及大地表层中的水不断」成水蒸气；当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低，有的—小水滴，有的—或小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小

2、水滴也会_成小冰晶。云中的小水滴长大到一定程度后，向地面降落，这就是雨，云中的小冰晶长大到一定程度后，降落到高山、地面这就是雪。冰山上的积雪直接变成水蒸气，升入天空。积雪』变成水，汇入江河。形成了一个巨大的水循环系统。2.水循环过程中的物态变化(1)思考：在水循环过程中，水的状态发生了哪些变化？水的状态在发生变化时需要吸热还是放热？请你将这些变化以及对应的吸热、放热情况进行归纳，并填写在下图中相应的位置上。()()()()（2）小结：物质从一种状态变成另一种状态叫做。物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量2放热的物体能量,这表明物态变化过程中伴随着的转移。（二）珍

3、贵的水资源阅读课本P46,讨论下列问题：水能为我们人类做些什么？2.地球表面的70%被水覆盖着，即地球拥有大量的水，且地球上的水在不断变化，形成一个巨大的循环系统，那么，为什么人类还会面临“水荒”呢？3.破坏水资源会给人类带来哪些危害？我们应该怎么办？（三）节约用水与水资源保护阅读课本P47,谈一谈：1.我们身边有哪些浪费水的现象？2.为了改变上述现状，节约用水应从我做起，你有哪些节水措施？3.水资源既然这么珍贵，我们该如何保护水资源？三、总结提学：1.归纳水的三态之间发生物态变化的名称和吸热、放热情况。2.物质叫做物态变化。物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量

4、,放热的物体能量,这表明物态变化过程中伴随着O五、达标检学：《课课练》P26