准确解题准确解题

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1、.......四、准确解题做好了前面三个方面的准备，最后就是答题了。如何准确答题呢？下面，我们按照考题类型来逐一解析。（一）梳理思路类试题高考散文命题愈来愈重视梳理行文思路、把握行文谋篇布局技巧。原因，一是通过行文脉络的梳理来考查学生是否真正读懂了文章；二是散文因其独有的“形散”布局，让命题者对这一点青睐有加。题型：要求理清全文的行文思路09重庆卷《瓷器的意味》：16.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。答案：⑴由现实生活中瓷器的雅引出话题；⑵追溯瓷器从俗到雅的历史过程；⑶点出做人如瓷器尽自己本色的境界。08重庆卷《时间怎样地

2、行走》:15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。答案：小时候贪玩而痛恨时间的管束—初中时漠视时间而不刻苦学习—后来对时间麻木而无所作为—十几年前发现白发而感叹时光飞逝—现在明白应该和时间一起走过充实的人生。相同题型还有09湖北卷16题，08湖北卷19题，08江西卷17题，等。答题提示：解答这类题，必须读懂，准确切分全文层次。这类题答案是各层意概括。答题格式：文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。（二）内容要点概括类试题试题特点：⑴面广量大，是考查重点。每份高考试题都有这道题。⑵分点答题的指向非常明

3、确。⑶分值安排多为6分，答案点一般为3--4个。答题提示：阅读过程中要准确切层全文或局部段落分层，便于整合概括答案点。分点答案要有并列意识:几点答案，必须是不同方面的内容，必须是各角度、各层面、不同情感、不同事件的分类并列概括，绝非同一方面（同一角度，同一层次）的种属关系。答案组织要有摘句意识:抓各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。第一种类型：要求概括全文内容要点概括这一类题型最多。一般而言，这些都可以归为概括多个原因（理由）。09高考江苏卷《上善若水》：12.文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？答案：⑴理

4、念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；⑵方法科学：低作堰、深淘滩，分四六、平涝旱；⑶功效长久：至今仍在灌溉、防洪；⑷体现了“上善若水”的哲学思想。4/407高考湖南卷《忆刘半农》：19.请根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因。答案：①刘出国留学，“我”懒于通信。②鲁迅说了“老实话”，又发表了指出刘错误的读者来信。③刘后来“据了要津”；④“五四”后，刘思想发生了变化。相同题型还有09高考全国卷Ⅱ16题，08高考全国卷Ⅰ14题，等。答题提示：解这类题，要把全文看作是一个大因果复句，在“果”前面寻找多个原因。这类题跨度涉及全文，答题时

5、思维视界要笼罩全篇。第二种类型：要求对局部文段进行要点概括09年高考重庆卷《瓷器的意味》：15.阅读文章第③④自然段，从三个方面简要概括瓷器的演变。答案：⑴从陶器到瓷器；⑵从实用到艺术；⑶从粗陋到精致。08高考安徽卷《我与地坛》14.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？答案：⑴旧照片上的那棵老柏树现在已死了；⑵多年前到园子里找“我”的母亲已去世；⑶祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。07高考江苏卷《麦天》14.文中叙写了如今关中麦天的那些变化?答案：女看娘的交通工具变了；麦客少了；收麦子用收剖机了；收麦子的时间

6、缩短了。答题提示：这类题需要合理切分段内层次，这要借助复句知识。建议：语文教师要给学生补点逻辑知识，这对学生的阅读和写作都有好处。三、表达技巧类试题命题特点：1.考查最频繁：09年江苏高考4道题有2道题考查了这一考点，赋分11分。2.命题角度：文章某处这样写有什么好处？文中某处在表达上有什么特色？请赏析某处画线句；文中某处对文章内容的表达有什么作用？3.考点密度：第一是修辞；第二是表现手法；第三是谋篇布局技法；第四是表达方式。第一种类型：要求对含有修辞和表现手法句段的表达作用进行分析理解09年高考江苏卷《上善若水》：13.本文写的是都江堰，

7、但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。08天津《敦煌》：20.赏析本文第五自然段画线的文字。答案：采用比喻、排比等手法，动静结合，将静态画面赋予动态美，表现了“我”对生命的张扬和自由的渴望。相同题型还有09全国卷Ⅱ17题，09全国卷Ⅱ17题，09湖南卷18题，08天津卷20题，08重庆卷14题，07天津卷19题，07浙江卷20题，07江苏卷15题，等。答题提示：一要明确回

8、答运用何种表达技巧；二要揭示作品运用这种表达技巧表达了怎样的内容；三要阐述运用这种表达技巧的表达作用和好处。答题格式：运用什么技法+表达什么内容（突出了什么事物的何种特点）+达到