《孙权劝学》测试题及答案

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1、《孙权劝学》测试题姓名一、填空：1.《孙权劝学》选门《》。是主持编纂的一部体通史。2.司马光，（朝代）家、家。二、给下列加点字注音。卿（）涉猎（）孰（）•••遂（）邪（）即更（）•••三、划分册读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。2、肃遂拜蒙母，结友而别。3、士别三日,即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事（）（2、蒙辞/以军中多务（）（3、（）4、但当涉猎（）（）5、见往事/耳（）（）6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（）（8、卿今者才略（）9、即更/刮目相待（）（10、与蒙论议（）

2、11、姑（）12、非复（）13、孤岂欲卿治经为博士理（）六、一词多义八、翻译下列句子。1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军屮多务；3、孤岂欲卿治经为博土•邪；4、但当涉猎，见往事耳；5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。七、回答问题：1、文章写两件事是和O2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙,但起初吕蒙以为理由加以推辞。（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？6、说说文中三人各自的性格特点。（1）孙

3、权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的两个成语，并解释。蒙乃始就学指物作诗立就「但当涉猎当S卿今当涂掌事可J不可不学［皆有可观者辞』旦辞爷娘去I蒙辞以军屮多务见J见往事耳［大兄何见事之晚乎11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言:8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度「'卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。采用了的手法來证明。9、木文主要写o采用的方式来刻润i人物形彖的10、吕蒙的变化对你有什么启示？12、与“孤常读书，自以为大有所益”相照应的成语：《孙权劝学》测试题答案•、填空:1.《孙权劝学》选口《资治通鉴》。此书是罚马

4、光主持编纂的一部编年体通史。2.司马光，北宋（朝代）政治一家、_史学家。二、给下列加点字注音。卿（qing）涉猎（she）孰（shu）遂（sui）邪（yQ）即更（jige••••ng）三、划分朗读的节奏：1、卿/今/当涂/掌事，不可/不学。3、士别三日，即更/刮目相待。四、找出句子中古今义不同的词，并解释。1、孤岂欲卿治经为博士邪孤古：古吋王侯自称博士古：当时专掌经学传授的学官五、重点字词解释卿今当涂掌事（蒙辞以军中多务但当涉猎（只/2、肃/遂拜蒙母,今：孤独今：学位名称结友/而别。1、2、4、6、8、9、11、13、六、古代君对臣或刖友之间的爱称/当权

5、、当道（推托/用）3、治经（研究儒家经典粗略地阅读））7、及鲁肃过寻阳（到了蒙匕始就学（于是、就卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略）即更刮口相待（重新）（擦擦眼）1（）、与蒙论议（12、非复：不再是_耶_语气词））5、见往事耳（历史/罢了）的吋候）（至IJ）讨论、议事）七1、2、孰若：与……相比怎么样孤岂欲卿治经为博士巫：_邪_通一词多义-蒙乃始就学指物作诗立就v不可不学*皆有可观者觅往事耳从事完成可以，能够值得了解r但当涉猎当］卿今当涂掌事吐『旦辞爷娘去1蒙乃始就学应当掌管辞别、告别从事大兄何见事之晚乎认清、识别翻译下列句子。卿今当涂掌事，不可

6、不学；译：你现在当权掌管国家大事，蒙辞以军中多务；不可以不学习。译：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。3、孤岂欲卿治经为博士邪；译：我难道是想要你研究经巧而成为专掌经学传授的学官'吗？4、但当涉猎，见往事耳；译：只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。5、卿今者才略，非复吴下阿蒙译：你现在的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了。6、大兄何见事之晚乎；译：长兄你知道这件事太晚了啊！"7、士别三日,即更刮目相待。译：对于有志气的人，分别了数口后，就要重新另眼看待八、回答问题：1、文章写了两件事，分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事，不

7、可不学，但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉喬，见往事耳（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）“卿今者才略，卄•复吴下阿蒙。”5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。6、说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。（2）吕蒙：知错能改，谦虚好学，冇军人的坦诚豪爽。（3）鲁肃：敬才爱才7、写出木文出现的成语，并解释。吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。刮目相待：另眼相看，用心的

8、眼光看待。8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对部卜•要求严格的态度;“卿