《生活中的小创造》教学设计1

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1、《生活中的小创造》教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。能力目标：通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过异想天开的活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。知识目标：通过活动使学生了解一些解决生活中实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的能力。教学重难点：重点：通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。难点：通过活动使学生了解-些解决生活中实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的能

2、力。教学过程：活动一、故事激趣，导入新课：昨天，老师在书上读到了这样一个有趣的故事，同学们想听吗？（讲述发明小故事：闯祸创出了肥皂）听了这个故事，你有什么想法？其实，老师一开始也和你们想的一样，觉得肥皂的发明呀真的有些偶然。但后來又想:如果那个小帮工和其他厨子们看到这件奇怪的事情不去问问原因，恐怕他们现在还整天举着一双油腻腻的手呢！活动二、学习陶行知的《每事问》：1、打开“智慧宝盒”，学生自读小诗。2、读后交流：你读懂了什么？活动三、资料交流：你知道哪些发明家是通过发现问题而受到启发进行发明创造的呢？（鲁班、牛顿、瓦特、莱特兄弟）那你觉得这些问题都是藏在哪里的呀？活动四、生

3、活屮的问题：1、过渡：其实，我们的生活中确实有不少问题，让我们觉得很不方便呢！2、看书上的插图：这些小朋友遇到了什么难题？3、你有办法解决他们的问题吗？4、你在生活中还遇到什么问题，解决了吗？如果已经解决了，可以向大家介绍介绍；如果没解决，可以提出来让大家一起来帮忙想想办法。（筷子容易滚掉地上，抄写词语时看书不方便，铅笔掉到地上笔芯会断，门吸）5、出示题目：金点子行动茶杯里有了茶垢怎么办？雨天穿着雨衣，雨水老往胶鞋里灌怎么办？白色衣服上沾了果汁洗不掉怎么办？家里的报纸看完后怎么办？用过的吸管可以做什么？6、展示小物件：卷尺和折叠尺、指甲剪、颈枕、书架子，介绍它们的用途以及给

4、人们带来的方便。7、讲述发明小故事：防虫树裙山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。方便肥皂盒一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起來。他还因此获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖呢。好客鞋一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做

5、客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后來，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋禅装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找來一双旧拖鞋，剪开鞋祥，缝上尼龙搭扣，做成了“好客鞋”。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛屮获得了三等奖。8、看了老师带来的小物件，听了这些故事，你有什么感想呢?活动五、归纳：1、其实，我们刚才提到的这些小发明、小创造只不过是在我们日常的用品上“加一加”、“减一减”、“扩一扩”，就解决了很多问题，给我

6、们的生活带來了许多方便。2、出示图画：加一加：橡皮+铅笔二橡皮头铅笔日历+手表二带日立的手表水壶+哨子二自鸣壶减一减：月票、年卡、超市收银机、三条腿的茶儿汉字：郁（原来有29笔，现在简化成8笔）扩一扩：放大镜、天文望远镜、分装邮筒、书上第55页的伞活动六、展示学生作品：1、看书上第53和54页的图：小朋友们利用哪些废旧材料，做成了什么小制作？（环保）2、学生拿出自己的小制作，在小组内向大家介绍自己的创作意图和创作过程。3、指名向全班同学介绍。七、白由参观，白由投票，评选出“金点子大王”。八、总结：今天这节课，相信每一个同学都有不少收获。老师想再送给你们一首陶行知先生小诗:人

7、人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。希望未来的小发明家就从这里起步！