教学设计 生活中的小创造 第二课时

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1、第2课时一、课前准备：1．学生准备好自己制作的作品。2．教师收集一些大发明家的故事二、教学过程：活动（一）：小博览会1．同学们一定很希望把自己的作品让大家欣赏吧，今天就让我们来布置一个小制作博览会吧。2．博览会布置好了，当别人来参观时，你怎么向别人介绍你的作品呢？3．今天的最佳作品奖、最佳创意奖将从你们中间产生，会是哪个作品呢？每个人都有自己神圣的一票，你将投给谁？让我们一起拭目以待吧。4．我们先以小组为单位进行交流，推荐出你们小组最满意的作品来向全班进行介绍，争取获得更多人的支持。5．由小组代表介绍小组推荐作品。设计思路：通过举办小小博览会的

2、形式，调动孩子的积极性，让学生主动向别人介绍自己的作品，这个过程表面看来学生是在拉选票，而真正目的是让孩子之间得到充分的交流，让学生的社交能力、表达能力、思维能力、审美能力等都得到了全方位的训练，培养了学生的“合作”意识，让学生懂得去欣赏他人的劳动成果，真正实现学科的综合。6．每个小组都介绍完了推荐的作品，每个作品都是那么有特点，那你能说说这些作品各有什么优点吗？设计思路：首先肯定每个学生的作品都是很有特点的，在全面肯定的基础上让学生学会评价。7．投票评选最佳作品奖和最佳创意奖。设计思路：评选不是重点，可以多设几个大奖，主要还是起到激励的作用。

3、活动（二）：小发明大发展1．今天我们班里的每一位同学都是小小发明家，也许你的作品今天没能评上奖，也许你的作品还很拙劣，但再拙劣的作品都是自己迈向成功的第一步。你们知道吗，每个大发明家也是这样通过一点一点的努力走向成功的。2．讲述大发明家的故事。故事一：爱因斯坦有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独爱因斯坦还没有交。直到第二天，他才送来一只做得很粗糙的小板凳。老师看了很不满意，说：“我看，世界上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌底下拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”

4、又举起右手说：“这是我第二次做的。刚才交的是我第三次做的，虽然它还不能令人满意，但总比前面两只强一些”。故事二：瓦特瓦特是二百多年前英国的科学家。他小的时候，有一天看祖母做饭。火炉上，一壶水开了。开水在壶里翻滚，壶盖不住地上下跳动，发出啪啪的声音。瓦特很奇怪，就问祖母：“奶奶，壶盖为什么会跳动呢？”祖母说：“水开了，壶盖就跳动了。”瓦特又问：“为什么水开了，壶盖就会跳动呢？”祖母回答不上来。从此，瓦特就常常坐在炉子旁边仔细地观察。他看见水开了，壶里的水汽直往上冒，冲起了壶盖。他想：壶盖是被水汽推动的，一壶开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的

5、开水会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗？瓦特长大以后，还是不断研究这个问题。他吸取了前人的经验，经过很多试验，终于发明了蒸汽机。故事三：爱迪生爱迪生幼年时期，有一回看到母鸡孵卵生出小鸡，很觉奇妙，事后，他也悄悄攒些鸡蛋放在仓库里，自己伏在上面，亲自试一试能否生出小鸡来，弄得全家人好一阵子找不到他。一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜子放在

6、油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子，你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈，我要制造一个晚上的太阳。”爱迪生不满足自己已经学得的知识，时时刻刻用自己天真幼稚的心灵探索着大自然的秘密。几十年后，爱迪生成为了享有盛名的发明家。3．同学们，听了故事后，你是不是更自信了？让我们一起来大声说：我是未来发明家！设计思路：在这里讲述大发明家的故事目的是要给学生一个美好的憧憬，帮助他们树立远大的理想，插上飞向理想的翅膀。三、课件的制作和设想：原则坚持课件辅助教学。1．作品展示台。2．大发明家的故事制作成投影。四、对本课

7、时教学的简短提示和建议：1．给学生的活动时间要充足。2．活动中要注意培养学生的“合作”意识，引导学生懂得尊重和谦让。本课教学设计的总体评价与反思：本课教学从让学生帮助老师解决实际生活中的小问题入手，激发学生的学习兴趣，开动起他们的小脑筋，紧接着以小发明家的故事让学生体会到发明创造就在我们身边，每个人都可能成为发明家，来激发学生内心的创造激情，达到了情感与态度的目标要求；从行为与习惯这个角度来讲，这节课上，从让学生尝试着对生活中的现象“发问”，再到让学生亲自动手“变废为宝”，既让学生动脑，又让学生动手，培养了学生善思考勤动手的好习惯。尝试“变废为

8、宝”的活动，让学生懂得了资源合理利用的重要性，增强了环保意识；从知识与技能上讲，虽然课堂上学生未能真正解决多少生活中的实际问题，但创造意识已经在学生头