《电视节目编导与制作(二)》实验教学大纲

《《电视节目编导与制作(二)》实验教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《电视节目编导与制作（二）》实验教学大纲修订时间：2014.2执笔人：梁永慈课程名称：电视节目编导与制作（二）课程编号：050447课程性质：专业必修课实验时数：36学时适应专业：教育技术学实验室：信息技术系机房一、实验教学的目的和任务上机练习是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、口学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。本门课实验的H的旨在使学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容，培养学生解决实际问题的动手能力。电视节冃编导与制作（二）实验，是在学生学习了画而编辑课程的基本理论Z后，将画血•编辑理论与基木应用技能融合在一起的一门实验课程。通过对电视节目编导与

2、制作（二）课程的实验教学与训练，使学生掌握Premiere的基木使用、基木的编辑技术与蒙太奇创作思维，运用曲而和声音叙事和表意的思维方法，在此基础上熟练运用和关技术和艺术合成连贯流畅的电视作品。木课程要求学生熟练掌握曲而编辑的各个环节，熟练掌握呦血、声音的剪辑，能够独立完成10分钟以内影视作品的创作。二、实验项目及学时分配-序号时数每组人数实验类型注备开Q6Me与电编开Q6EH开已6Em开66Bm开已6E开6E6三、实验的内容和要求实验一Premiere的使用实验目的：掌握Premiere使用实验内容：从数字视频基础知识讲起，全面细致地介绍了AdobePremiere的各项功能，包括：配置

3、项目的基本方法，采集、导入与管理素材的各种方法，添加并设置转场,混合音频，创建字幕，创建动画与效果，进行视频合成以及最后的输出与创建视频光盘等。实验时长：12学时实验环境：非线性编辑系统实验二电视形象思维训练——分镜头稿本编写实验目的：理解电视形象思维；掌握分镜头稿木的格式和写法实验内容：根据给出的视频片段一一对应的写出分镜头；根据编写的剧木改写分镜头稿木实验时长：2学吋实验环境：非线性编辑系统实验三蒙太奇剪接方法实验冃的：使学生能够学握蒙太奇的革本剪接方法，并熟悉蒙太奇価面的表意特性，为后续课程内容的学习奠定基础实验内容：意义的产牛•是通过儿个镜头组接成的镜头來实现的蒙太奇画血表意特点；

4、镜头组接排列的顺序对镜头语言的意义表达会产生重耍影响的表意特点;两个以上镜头连接示所形成的意义要超过他们各自基木意义之和的表意特点;蒙太奇镜头可以创造出影视语言独特的时空结构的表意特点实验时长：2学吋实验环境：摄像机、非线性编辑系统实验四电视叙事屮的时间和空间实验目的：通过该验证性实验，使学生掌握在电视编辑艺术中可以将画面进行编辑处理，以创造出不同于现实生活的电视叙事时间和空间，为后期的电视编辑艺术实践提供基础实验内容：电视叙事时间屮的时间延伸、压缩；电视敘事屮跳跃性空间的剪接方法；通过局部空间组合表现事物全貌的剪接方法实验时长：2学时实验环境：摄像机、非线性编辑系统实验五镜头纽接原则实验

5、目的：验证和掌握编辑点选择的方法；掌握镜头之间的匹配原则；掌握景别的安排方法;掌握轴线规律及其组接方法实验内容：静态编辑点的选择；动态编辑点的选择；剪接中运动的表现；剪接屮的匹配原则的运用；剪接中的景别安排；轴线规律及其组接方法实验时长：2学时实验环境：摄像机、非线性编辑系统实验六场面转换技巧实验目的：学习体会不同转换技巧的效果；皐握合理选择电视短片中技巧的方法实验内弈：场面转换技巧的运用：淡入，淡出，定格画面，变形画面等；无技巧转场的运用；多种技巧的组合使用实验时长：2学时实验环境：摄像机、非线性编辑系统实验七叙事的剪辑与表现的剪辑实验目的：学会运用叔事和农现方法进行电视编辑的方法；体会

6、并掌握叙事与表现的不同特点为结构方式：学会运用叙事的编辑与表现的编辑进行短片故事与思想的表达实验内容：运用叙事编辑的方法，进行素材的编辑；运用表现编辑的方法，进行素材的编辑;将两种编辑方式结合使用，进行编辑创作实验时长：2学时实验环境：摄像机、非线性编辑系统实验八画面编辑综合试验实验口的：本次实验为综合性实验。通过编辑完成短片，使沖主能够熟练掌握画面编辑的基本步骤和各个环节的主要工作。学握在编辑过程中的基本编辑技巧、剪辑手段,能够较好的运用电视画面编辑的匹配技巧，按照作品结构、剪辑节奏、场面转换的基木要求完成编辑实验内容：学牛.进行剧本创作或改编，根据蒙太奇方法编写分镜头稿本；根据分镜头稿

7、本,进行拍摄；综合运用电视编辑的所有知识和技巧进行作品的后期的创作实验时长：12学时实验环境：摄像机、非线性编辑系统四、主要教材及参考书1.《电视画面编辑》何苏六中国广播电视出版社2.《电视摄像与画面编辑》焦道利国防工业出版社3.《影视画面编辑》王同杰、王峰、沈嘉达屮国青年出版社4.《当代电视编辑教程》张晓峰复旦大学出版社