电视节目制作与编导实验报告.doc

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1、实验报告　　2010至2011学年第二学期课程名称：电视节目制作与编导院（系）:传媒学院　　　专业：播音与主持艺术班级：　　　　学号：　　　　学生姓名：　　　　2011年3月1日兰州城市学院实验报告院、系：传媒学院　　　　　　　　　　　　姓名学号专业、班级课程名称电视节目制作与编导实验室名称实验名称实验一摄像机的基本使用及初步拍摄日期、时间　　年　月　日　　时　分―　时　分组别主讲教师指导教师同组者一、实验目的1、了解摄像机的基本结构。2、掌握摄像机的调整。3、学会摄像机的基本操作。二、实验设备与器材1、数字摄像机PanasonicNV-MD9000EN一台；2、DV录像带一盘。三、

2、实验原理1、摄像机的基本原理与结构摄像机是将光信号转变为电信号，并用磁信号的方式记录在磁带上。其结构图如下：为了实现摄像机的上述功能，摄像机上设置了许多按钮，常用的按钮如下图所示：2、实训准备开始前首先熟悉MD9000摄像的主要部件。   （1）办理借机手续，根据分镜头稿本确定拍摄地点。（2）安装摄像机电池。（3）插入录像带。1)向上滑动[EJECT]柄，打开舱盖。2)插入录像带。3)关闭舱盖，按[PUSHLOCK]键，将舱盖锁定。3、掌握手持摄像机姿势。1）将摄像机搁在右肩上，然后用双手牢固地将其握住。2）握住机子时，应尽可能地使取景器的眼罩靠近你的右眼。3）身体要站稳，双脚稍微分

3、开。4）当边走边拍时，请始终睁开双眼，以便能够看清行走路线和周围环境。4、松下NV-MD9000摄像机操作方法。1）将[AUTO/MANUAL/PROG.AE]开关打到[AUTO]时，摄像机将自动调节录影时的聚焦和白平衡。开关打到[MANUAL]时，也可对摄像机进行手动调焦和手动调白平衡。（2）把[OFF/ON]开关打到[ON]，[CAMERA]指示灯点亮。（3）开始拍摄。按录影开始/停止键④，录影开始，显示屏上显示[REC]。（4）变焦拍摄。把[W/T]变焦柄⑤推向[W]，推近被拍摄对像；把[W/T]变焦柄⑤推向[T]，拉开场景，远离被拍摄对象。（5）停止拍摄。再按一下开始／停止键

4、，屏幕出现[PAUSE]指示。5、掌握操作要领（1）平：指拍摄者通过寻像器看到的被拍摄对象应该是横平竖直，也就是从寻像器中看到的被拍摄对象的水平线条应该与寻像器的横边框相平行，其竖直线条应该与寻像器的竖边框相平行，这样拍摄出来的画面才不会倾斜。（2）准：指拍摄画面的构图以及运动摄像时的起幅和落幅要符合电视作品所表现的内容。（3）稳：指摄像机所摄的画面应排除不必要的抖动和晃动，保证画面的质量。手持摄像机最容易产生晃动，要使画面相对稳定，除可以打开防抖装置外，还要注意掌握好镜头的焦距。由于画面的稳定程度和镜头焦距的长短有相当密切的关系，所以尽可能地靠近被拍摄对象使用广角拍摄。（4）匀：指

5、摄像机在运动拍摄时其运行的速度要均匀，节奏要统一，不能忽快忽慢，以免破坏节奏的连续性。无论是推、拉、摇、移、跟还是运用其它的特技，拍摄都应当匀速进行。6、预习远景、全景、中景、近景、特写的含义与作用。四、实验内容1、摄像机各个主要按钮的功能；（依据实践写出常用的最主要的9个）序号名称功能实验记录效果分析1234567892、能够进行简单的摄像构图并进行不同景别镜头的拍摄与分析。序号内容实验记录效果分析1远景2全景3中景4近景5特写五、思考题1、摄像机拍摄前的调整步骤有哪些？2、拍摄各种景别镜头时应注意哪些问题？教师意见成绩批改日期教师姓名兰州城市学院实验报告院、系：传媒学院　　　　　

6、　　　　　　　姓名学号专业、班级课程名称电视节目制作与编导实验室名称实验名称实验二：各种电视镜头的拍摄日期、时间　　年　月　日　　时　分―　时　分组别主讲教师指导教师同组者一、实验目的：1、掌握各种不同景别镜头的拍摄技巧。2、熟悉拍摄运动镜头的操作方法。3、初步进行摄像机运动的拍摄与构图。4、学会被摄物体运动的拍摄与构图。5、掌握利用变焦镜头拍摄。二、实验内容：1、远景、全景、中景、近景、特写的拍摄。2、摄像机运动镜头操作。练习拍摄推、拉、摇、移、跟、甩、升、降镜头，进行变长焦、变短焦操作，利用变焦镜头构图。3、被摄物体运动构图。分别拍摄人物原地不动，动作姿态发生变化；同一环境中，人

7、物产生空间位置变化；群体运动的构图。4、综合运动构图。进行摄像机拍摄点不动，但随着被摄物体运动做相应的镜头运动；摄像机跟随被摄物体一起运动。5、能够进行简单的摄像构图。三、实验要求:1、实践前，复习相应理论讲授的内容。可以选择在演播室或室外进行动态构图实验。2、理解不同景别镜头的含义和作用，分别拍摄远景、全景、中景、近景、特写镜头。3、每个学生按照实验内容，对各种运动镜头分别拍摄2—3个最佳的画面，以便评价使用。4、实验时，要求学生严禁摄像机对着太阳和灯光