[教学]第四单元,夜莺的歌声2

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1、教学内容《夜莺的歌声》单元专题战争与和平洋浦第一小学语文组集体备课模板科目：语文年级:4时间:2015年4刀2H主备教师：白秋生项目主备二次备课教材分析《夜莺的歌声》讲的是战争中机智勇敢的小英雄的故事。围绕战争与和平这一主题，讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队称为小夜莺的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事。文章以“夜莺的歌声”为线索进行叙述，写了四部分内容：先写小夜莺诱敌上钩，再写为敌人带路为游击队传递信息，最后写战斗结束小夜莺吹奏婉转的歌声。学情分析现代学生似乎离战争年代比较久远，炮火纷飞的镜头只在电

2、视剧小见过，那是遥远的回忆。这篇课文故事性强，学生对此文比较感兴趣，这就是学生学好木课的基础。教材目标1.认识8个生字，会写14个生字，能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟”等词。2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中儿童的机智勇敢和爱国精神。3.理解课文小含义深刻的句子。有感情的朗读课文。教材重难点重点：小夜莺是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯的。矗点;体会课文中含义深刻的句子。体会夜莺的机智勇敢。课时数2课时第2课时课时目标1•理解课文内容，体会苏联T国战争屮少年儿童的机智勇敢和爱国精神。2.理解课

3、文中含义深刻的句子。3.有感情的朗读课文。课时重难点有感情的朗读课文理解重点子旬子。教学准备课件板书设计夜莺的歌声诱敌上钩J迷惑敌人卜机智勇敢、热爱祖国报告敌情J教学过程（一）阅读第一段，讨论问题1.文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？（说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。）2.德国军官和士兵是怎样发现小孩的？（无声——夜莺叫——小孩叫——注意听一一发现）3.相互讨论，体会句子含义，幻灯出Zj''»O（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰

4、，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（孩了故意打岔，避免正面冋答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。）（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。（这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。）4.小结本段内容，指导朗读。（二）阅读第二段1•路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？（孩了机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。）2.当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。3.讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变口如，毫无惧色呢？（卫

5、国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争屮，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。）（三）指读第三段，讨论1.游击队潜伏在哪里？他们怎么知道徳国兵来了？（通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。）"八2.由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？（不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。）坐原责开赞？篇坏2热仅绪妙ZTmj壯血餡发?MM这凯甜"郎启?.的卅乂玻侦施财後(UM的％灭5,律样勺消电丽昴肥応M达认zh?少ffio虑枷敌

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