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1、基于对体育教育中的素质教育在高职教育中的体现及其问题分析洪军黑龙江龙江县职教屮心学校161100摘要随着我国经济建设的迅速发展，人民生活水平不断提高，有不少学生对体育健身的认识越來越欠缺，都市“文明病”逐渐在校园里出现。针对这些情况，高职体育教育应加大教改力度，加强对学生的体育素质教育，最终达到“终身体育”的目的。关键词体育教育素质教育现代青少年由于受市场经济的诱惑与影响，社会价值观念发生了改变，尤其现代学生自主意识增强，往往脱离现实寻找自我，用传统的学习模式去追求“考分”，实现自我。通过社会调查发现，有36%的大学生除上体育课外,不参加体育锻炼，长此以往,必然导致其身体素质下降。随着生
2、活水平的提高，许多青少年营养过剩，加Z缺乏系统锻炼和基本的体育健康常识，有不少人染上“高血压”、“肥胖症”、“糖尿病”等都市“文明病”，严重地危害其健康和身心发展。在这样一个现实情况下，加强体育素质教育，增强人们的健身意识，已经成为社会的一种迫切需要。一、体育教育在素质教育屮的地位（一）体育教育是学生获得健康身体素质的基本手段。健康包含身体、精神、社会、情感、伦理诸多方面，获取健康包括医疗、卫生、防疫、环保、营养和体育等许多手段,其屮体育的方法手段对于健康的价值是最积极、最有效、最廉价、最适合青少年学生的，是其他手段不可取代的。因此,体育教育对一个人的身体成长而言具有基础性的功效。（二）
3、体育教育是学生获得“学会生存”各种知识技能的必要途径。体育教育是终身体育的起点和支点，是学生进入现代社会求得生存的基本条件。让学生建立起良好的健康观、环境观、营养观、生活观、体育观、运动观、休闲观，以及相应的权利意识，并习得各种相关的知识、技术和技能,养成体育兴趣爱好和习惯,将会有利于他们的一生。（三）体育教育是塑造新时代民族精神的重要途径。体育运动对弘扬民族精神的直观作用，就在于它树立了新的民族形象。在体育运动中所表现岀来的拼搏精神，极大地震撼民族的心灵，成为亿万人民社会冲动的结晶。它牢固地维系着民族感情，使每一个成员都能享受到归属于它的荣誉感,认同于它的义务感。毫无疑义的，这将对于青
4、少年一-代维系于新吋代的民族精神具有感性和理性兼有的价值。二、高职体育教育中各种素质教育的培养（一）思想品德素质的培养。体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖的集体,才能凝聚人心，取得好的教学效果。同吋也要教育学生关心集体，热爱集体,为集体争荣誉，教会同学之间的相互交往，尊重人，理解人,善于与同学友好相处。让学生明白,只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务,帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想,培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生养成-•种助人为乐的高尚品德。（
5、二）文化科学索质的培养。文化科学素质的培养，主要是通过基础知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育,培养学生学会学习、创造、务实、求真。体育是一门综合性学科,它包含了多种文化的内涵。为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生的体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则,满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识。在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操，设计场地，制做体育器材等，能培养学生的创造性和想象力,而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导。另外，通过上体育课，还可以提高学生的智能水平，素质在体育课中都得到了发展。体育教学中注重培养学生
6、的基础知识、基本技术、基本技能。（三）身体素质和心理素质的培养。通过身体素质和心理素质的培养，可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯,培养学生脑体结合、综合运用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。学习体育动作能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯,学会自我保护，提高自理自控能力。培养学生健身锻炼，养成良好的健身习惯。体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动:如田径中的中长跑项目等，都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育打下良好的基础。三、高职体育教育中如何加强素质
7、教育（一）改革现有的体育教学模式，构建新的课程体系。教学模式的多样性，既能充分发挥学生的主观能动性和创造性，又能提高学生上体育课的积极性。我们要冲破传统的教学模式，在教学中尽可能多的采用“启发式教学”、“能动式教学”、“情景式教学”等多种教学模式，充分体现体育健康课的知识性、趣味性/吏学生在心情愉快的气氛中掌握技术动作和健身方法，发挥学生的智能，挖掘学生的内在潜力,拓宽学生知识面。（二）改革体育课教学的内容与方法。现行的体育教学内容
