电力电子技术课程教学改革探究

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1、电力电子技术课程教学改革探究［摘要］《电力电子技术》是高职电气类的专业基础课，是一门工程应用性很强的课程。本文结合高职学生特点，从培养学生兴趣、丰富教学手段和方法、加强实践环节三个角度出发，探讨了《电力电子技术》教学改革的内容，并认为只有通过实践环节，将理论与实践实现有效结合，才能从根本上提高学生的能力和素质。［关键词］电力电子技术实验；教学改革；能力培养1.引言电力电子技术是横跨电子、电力和控制三个领域的一门综合学科，是电气信息类专业的一门重要的专业基础课。它不仅用于一般工业，也广泛用于电力系统、通信系统、交通

2、运输、计算机系统、新能源系统等，在照明、空调等家用电器及其他领域中也有着广泛应用。2.电力电子教学的现状(1)教材的问题。教材内容的更新与电力电子技术的发展不协调，导致了课堂教学知识与实际工程实践相脱节。(2)教学手段。目前的教学基本沿用以课堂教授为主,多媒体教学和实验为辅。电力电子课程的特点决定了，前2章以公式计算和微积分知识为主，容易让学生产生畏难情绪，实验课多以做完实验草草了事，“知其然，而不知其所以然”教学效果大打折扣。(1)实验的问题。电力电子技术的发展日新月异，但实验内容更新较慢。这使得教学工作比工程

3、实际滞后得多，对于学生能力的培养和将来的就业是很不利的。实验项目以验证性实验为主，综合性和创新型实验较少，这样学生的主观能动性没有更好地发挥出来，始终处于被动地位，不利于其综合素质的提高和创新意识的培养。(2)现代教育技术与创新的问题。过去教学中很少采用现代教学手段，对学生创新不够重视。这不利于丰富课堂教学内容和提高教学效率与教学质量，也不利于培养出社会需要的复合型人才。1.教学改革讨论3.1选取合适的教材'‘电力电子技术”课程教学内容和教学体系的改革必须把素质教育和能力培养摆放在第一位。针对高职学生的特点，黄石

4、职院采用人邮版《电力电子技术》作为主干教材。与此同时，结合新技术和教育发展的要求，选用西安交大黄俊教授主编的《电力电子技术》和《电力电子技术与MATLAB仿真》作为参考资料，采用项目式的教学方法，理论教学和实验同步进行，辅以企业参观等环节，让学生亲身感受到电力电子技术的广泛应用和重要性，提高了学习兴趣。3.2优化教学内容，突出重点(1)电力电子技术课程中的基本电路是应用电力电子器件构成各种可控硅整流和调压电路，这些电路要求学生全面掌握，而晶闸管是一种常用的电力电子器件，过载能力强,应用广泛，其构成的触发电路，调试

5、方法，电压与触发角的关系应作为重点内容。(2)根据电力电子技术在工程中的作用，重新对课本内容整合，归纳为以下几个模块：①器件特性认知模块：晶闸管SCR,可关断晶闸管GTO,电力晶体管GTR,电力场效应管MOSFET,绝缘栅双极管IGBT的工作原理，参数选择，应用场合，使用方法；②变流模块：整流过程(A-D)要求学生不仅会电路计算，更重要的是具备电路设计能力，完成整流；逆变(D-A)主要是对三相逆变电路的原理；斩波(D-D)主要分析的是降压式、升压式斩波电路。实施过程中，以学生为主，老师引导监督，不要求学生一步到位

6、，更注重其能力培养。③开关电源模块。主要是单相交流调压和三相交流调压过程进行分析，同时对光电耦合开关进行分析。1.MATLAB仿真教学MATLAB是一种科学计算软件。MATLAB主要用于解决科学和工程的复杂数学计算问题。由于它使用方便、输入便捷、运算高效、适应科技人员的思维方式，因此受到用户的欢迎,使它成为在国内外高校教学和科学研究的常用软件。电力电子技术仿真实验选用其中的Simulink模块，该工具箱的功能是在MATLAB环境下，把一系列模块连接起来，构成复杂的系统模型。其中的电力系统(PowerSystem)

7、仿真工具箱,功能非常强大，可用于电路、电力电子系统、电动机系统、电力传输等领域的仿真，它提供了一种类似电路搭建的方法，用于系统的建模。下面以单相半波可控整流电路为例，得出的波形图通过仿真实验后，我们对电气自动化班的39人学习情况进行了测评，97.6%的学生几乎掌握了所有的电力电子器件，已经有9870的学生会搭单相半波、桥式电路，90%的学生会搭三相半波桥式电路，89%的学生已经了解升压式、降压式斩波电路，更有85%的学生对触发电路掌握比较深刻。绝大多数学生都比往年在教室上课掌握了更多的电力电子知识。