电子技术课程教学改革探究

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1、电子技术课程教学改革探究摘要：电子技术课程是一门重要技术基础课，其主要任务是培养学生掌握电子方面的基木知识和基木技能，为了适应当今社会教育的特色，有必要对电子技术课程教学中的课程教学改革提出有效的方法与途径，从而提高这门课程的教学质量和效果。本文对电子技术教学过程中存在的一些问题进行了分析，I韦I绕电子技术课程教学改革做出分析，针对性地提出了一些改革思路和相关措施。关键词：电子技术课教学改革探究《电子技术基础》课程是理论性、实践性都很强的课程，且内容多，课时紧，就日前的学生来说，普遍存在基础差、学习动力不足的现象。针对电了技术课程

2、的教学改革，应做出研究、探索和实践与教学体系相适应的实践教学模式，制定全方位教学的改革与实践的新思路，为社会培养具有创新精神的高素质技术应用型人才，使学生能完全接受这门课的全部知识，以及重点内容的理解和应用，为以后的专业知识打下良好基础。一、教学改革的分析(―)教学屮存在的问题1・传统教学主要以基础的实验为主，学生在规定的时间内按照指导书上的内容和步骤做实验，教师主要指导学生根据理论所学的原理，按照实验指导书的操作步骤，学生在实验过程中基本上只是跟随教师的步伐去做，没有创造性的思维和举动。教材内容安排不合理，有些地方解释不清楚学生

3、学习难度人，造成厌学情绪；教学内容没有做好基础课程与后续专业课程的衔接，未能针対学生毕业后可能从事的工作进行相应的调整，课程单调，缺少实践性题目；没冇增加设计性的实验，使得缺少调动学生的积极性和创新能力，缺少学生自己思考分析的环节，综合能力没有得到提升，这种实践教学方法不利于培养学生的动手能力、综合运用知识和分析问题的能力。2.一直以来考试内容主要是电子线路的分析计算以及有关名词、术语、概念的记忆，考试方式多采用闭卷笔试来判断学牛学习的好坏，学牛为了应付考试，把主要精力放在了怎样死记硬背课本和笔记上，这样不利于学生对知识的全面掌握

4、，难以反映出学生的真正水平，不能充分体现学生对知识的运用和他们的实践动手能力，不利于教师教学水平的提高，没有充分发挥考试的积极作用，因此改革考试方式和考试内容也是教改的重要课题。3•教学方法没跟不上时代的步伐，教学方法基本釆用灌输式，使得学生不熟悉和不适应新的教学方法和教学手段，课堂教学讲得过多、过细，并口缺乏新意，没有给学生充分的思考空间，从而学生学起來没有兴趣，也就没有学习的动力，对于课程结束后的集中实训环节，一方面由于学生平时实践能力较差，电路板的元件焊接过程屮必然存在着元件和电路板的损坏，另一方面学生不能经历原理分析、元器

5、件安装及调试，使学生的学习氛围不够。(-)教学改革的重要性在教学改革中主要的口的是培养学生的创新能力和自身素质，这是教学改革的核心目标，而实践和实验教学则是作为学校教学体系的重耍组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的关键环节，应充分认识实践教学坏节在大学教育屮的重要性。按照就业导向，从职业技能培训的角度，根据专业确定的职业岗位，结合实际发展状况开发课程体系。对教学内容进行改革，以培养高素质人才为主，建立新的教学体系，为了提升学生创新实践能力，必须对现有的教学与模式进行改革。（三）构建科学合理教学课程电子技术课程的体系可分为两个方

6、面理解：一是适应性要求，即改革的课程体系必须适应国家经济社会发展対创新人才的素质要求，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和社会适应性方面;二是针对性要求，是改革课程体系要求根据不同层次、不同类型高校的人才培养目标，根据学校的自身环境，促进人才培养特色的形成，从而提高针对性人才的培养。对此还需要做好两方面的工作：一是拓宽知识面向，创建综合性的电子基础理论课程体系，结合电子基础理论课程的体系内容务实学生的理论基础、提高综合素质;二是整合教学改革的实验内容，强化能力培养，构建科学合理的电工电子基础实验课程体系，对全部实验内容进行系统

7、实践训练，使学生在实验中可以使研究创新实践活动成为现实。二、电子技术课程教学内容的分析（一）对模拟电子技术的分析电子技术课程教学中模拟电子技术基础是学生接触这门课知识的笫一堂课，如何上好这门课,对以后的教学相当重要,具有创意的新课导入,可以激起学生的注意力，诱导他们积极思考，而且激发了学生学习这门课的兴趣。一旦学生对该门学科感兴趣，他们就会兴致勃勃地学习这门课的知识