刍议现代教育技术环境下的英语教学新模式

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1、刍议现代教育技术环境下的英语教学新模式马花静陕西省铜川市第三中学727000摘要现代社会，信息技术迅速发展，并且在教学中得到了广泛的应用。网络和多媒体越来越多的运用到英语教学中，传统的英语教学模式受到冲击。网络教学的模式存在利和弊，英语教师应该采用新的教学模式，发挥网络教学的优点，弥补网络教学的不足，以此提高英语教学的质量。关键词：英语教学多媒体网络教学新模式互动计算机和网络技术正在逐步深入到英语教学中，传统的教学模式开始转向多媒体网络教学。新的教学方式主要依靠网络技术，英语的教学不再受时间和空间的限制，转向个性化教学，英语教学越来越具有趣味性、文化性，教师和学牛学习的积极性被充

2、分调动起来。笔者将结合自己的经验，分析新的教学环境下英语教学的新模式。一、现代教育技术的概念现代教育技术主要指的是多媒体教学。在多媒体教学过程中，通过创设一定的情境，利用视觉和听觉，给学生强烈的画面和声音的冲击，在学生脑海中留下一定的印象。多媒体教学是一种辅助性的教学手段，它可以使学生对教材的理解更加简便，学牛可以很容易掌握教学内容。在实际的教学过程中，教师可以根据教学的要求以及教学的特点，采用现代的教育方法，提高英语教学的质量。二、多媒体教学的特点1、多媒体教学的优点多媒体教学融合了现代的信息技术、网络技术，它和传统的教学方式相比具有新的特点。（1）给学牛提供自主学习的机会多媒

3、体网络教学给英语教学提供了有利的条件，同时也给学牛的学习带来了一定的便利。传统的教学模式，学牛需要在规定的时间到固定的教室上课,采用多媒体教学以后，学生可以自己选择合适的吋间进行学习。新的英语教学模式中，学生学习的主动性大大提高，不再是被动的接受知识，而是进行自主性的学习。结合多媒体技术，学生可以积极主动地学习，自己探索知识。在进行学习安排时，学生可以结合自己的情况，合理的选择教学内容，调整自己学习的节奏。(2)激发学生学习的热情在传统的教学中，教师一直是教学的主体，学生是被动的配合老师讲课。采用多媒体教学后，学生成为教学的主体。新的技术提供了在线交流和对话的手段，学生能够及吋的

4、获得反馈信息，从而进行自主性的学习。一般来说，网上的资源比较丰富，英语发咅比较纯正，教学的方式相对灵活，学习吋没有压力，这种环境下的氛围比较轻松，学生在学习的吋候感到愉快，这样会带动学生学习的热情，有助于提高学习效率。(3)降低教师的工作负担在传统的英语教学中，教师讲解学习的要点，要向学生介绍相应的背景知识，并且组织学生学习。相对来说，教师的工作量比较大。此外，教师的专业水平存在差距，教学经验不同，无法保证教学效果。反观多媒体教学，教学光盘是很多专家和学者集体创作的，包括图像和文章，声音与视频相结合，教学内容涉及的范围比较广，这些因素为学生创造了很好的学习环境。教师在准备教学内容

5、吋，可以利用网络提供的资源，结合多媒体光盘，轻松地完成教学设计。2、多媒体教学的缺点使用多媒体教学有很多优点，但这并不意味着多媒体教学就没有缺点。多媒体教学同样存在着缺点。(1)太过重视多媒体的演示作用一些英语教师对于多媒体教学认识比较片面，用多媒体教学代替传统的教学。其实，多媒体教学只是一种手段，它帮助呈现需要讲授的知识，作为一种辅助性的手段，它可以为教学提供很大的便利，但是，多媒体教学不可能取代教师的教学地位。(2)使用多媒体对教师的素质提岀新的要求使用多媒体技术，需要教师具备使用计算机的能力。传统的教学模式,教师在进行备课吋，只需要参考书、备课笔记，及简单的书写和记录，而在

6、进行多媒体教学时，教师要熟悉教材，掌握教材的内容，同时还要结合计算机的特点制作课件；在设计课件吋，要输入文字还要配备相应的图片、视频；在讲解课件吋，教师需要准确的讲解课件，通过计算机操作表达岀来。(1)过于重视课件的形式一些老师在制作课件时，想通过课件的外观和表现形式吸引学生，但是教师通常不能把握住度。有的教师过于注重课件图片的表现形式、动画效果和声音效果，例如一些教师在设置幻灯片吋显示“百叶窗”的效果，在出现艺术字时就显示“故障”的系统声音，有的教师会截取影片里的部分声音，设置文字的颜色、形状等。虽然教师的初衷是好的，但是课件的花哨设置，使学生把较多的注意力放在课件的表现形式上

7、，不注意课件的内容，这样只会适得其反。学生只对课件的形式感兴趣，课堂内容在学生脑海中无法留下印象，更谈不上起到有效教学的作用。三、创新英语教学模式1、采用多媒体技术进行展示式教学教师在教学中可以采用多媒体技术，例如教师在利用PowerPoint制作课件时，根据教学的目标，在教学过程中进行展示，使学生加深对知识的认知。在英语教学中，计算机教学是一种演示工具，它把声音、图像和形态结合在一起，利用声咅、画面对学生进行听觉和视觉的刺激，使学生对所学的知识有比较深刻的印象。根据课件中播放的