烷烃教案设计(高苗兰)

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1、:简单的有机化合物-甲烷第二课时教案清远市华侨中学：高苗兰教学目标：1.掌握烷桂的分子组成、结构、通式以及烷桂的性质2.掌握同系物在结构和性质上的相似性，理解同系物、同分异构现象和同分异构体。过程和方法:1.通过学生自己搭建甲烷.乙烷•丙烷•丁烷的结构模型，更加直观的归纳这一类物质的结构特点从而引出烷桂.2.从甲烷性质推导到烷桂的性质的过程中，学会从一种代表物质入手掌握同系列有机物性质的方法•引出同系物，同分异构体.3•通过讲授，讨论，小组合作。学生制作等教学方法，比较，类比，模型等科学方法与逻辑方法。教给学主科学的学习方法。情感态度与价值观：通过实践活动、探究实

2、验和多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望。教学重点：烷炷的结构，同系物，同分异构体概念的学习教学难点：同系物•同分异构体的判断教学过程：教学活动教师活动学生活动L展示【提问】它们的化学成分有谁知道？引讨论与交流烷姪的样品导学&将出各种物质的成分【板书】写出它们的化学式学生观察书2.认识烷炷【引语】那么我们这节课就一起来学习本的图动手的结构这些物质。首先我们来学习他们的结制作模型，并构。指导学生看书和搭建模型并要求观积极思考回察这些物质的特点【板书】写出甲烷.乙烷•丙烷•丁烷的结构式引导学生回答问题①碳碳

3、单键②链状③剩余价键全部与氢结合④空间立体结构（使学生有空间结构的意象引导学生下烷桂的定义（突出烷桂的饱答问题3.烷桂的定和）义以甲烷乙烷为例写出它们的结构简式.了解规则听指导学生根据丙烷和丁烷的结构式，写老师讲。写出4.学会写结出它们的结构简式（请一个学生板书到丙烷和丁烷构简式黑板上）第一列：随着碳原子数的增加，他们的名称也不一样他们的名称有没有规律的结构简式5•认识烷桂可循呢？的命名以甲.乙•丙•丁为例指导学生命名•让学牛大声读出来指导学生归纳出来,并填空学生观察能力和归纳能6.烷桂的物通过练习，归纳出烷桂的化学性质与甲力培养他们理性质烷相似获取信息的7.烷坯

4、的化归纳.甲烷.乙烷和丙烷的结构相似•要能力。学性质求学生找出烷炷的通式.简单解释通思考。交流。8.找出烷桂式的推导过程.听讲的通式引导学生理解同系物的概念归纳判断同系物的关键点•让学生练习学生抓住关9.认识同系列举了丁烷的同分异构现象•引导学生键词归纳判物的概念去解释原因.断的关键。做指导学生搭建模型证明丁烷的同分异练习10.认识同分构现象和同分异构体思考与交流。异构现象和让学生观察课本上的图分组讨论。引导提出结论搭同分异构体学生归纳出原因建模型。证明①价键的多种多样碳原子四价，碳碳结论11.了解有机单键•碳碳双键•碳碳一键②碳键连观察.思考.物多样性的接方式直

5、链，支链•环链交流归纳出原因结论：第一•碳原了之间可以形成碳碳有机物多样单键•碳碳双键•碳碳三键•第二•碳原性的原因11•小结子可以形成直链，支链和环链.由于碳原子价键和碳链的多样性，能够形成有机物的多种同分异构体•从而造成了有机物种类繁多作业：课后习题7.8题