浅谈沙艺活动中幼儿创造力的培养途径

《浅谈沙艺活动中幼儿创造力的培养途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈沙艺活动中幼儿创造力的培养途径陶静幼儿阶段可以说是孩子天性绽放、创意迸发的鼎盛时代，在这样的阶段，我们要设法为孩子提供一种自然、生态的可创造材料来促进他们的发展，而沙子这种具有灵动、细腻之美的材料就成为了很好的选择，相信沙子的千变万幻会为孩子开启奇妙新世界，而如何让幼儿感受到其屮无穷的乐趣，就成为了我们要探索的方向。陶行知先生说过：“教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于

2、创造之工作。”沙画教育的本质是寓教于乐，沙子具有灵动、细腻z美，想象着拾起海滩边的一抹细沙，轻轻地让它们随风吹散，温暧的感觉由指尖滑入心间。小小的一粒沙，很渺小，可当它们凝聚的时候，竟然孕育着聚沙成塔的能量。将沙艺术引入到幼儿园教学中是一种大胆的尝试，沙画，自然牛态乂美不胜收，朴实无华乂不失灵动智慧，是真正让幼儿冋归本真的艺术。1置身情境鼓励幼儿玩转创意孩子的世界是充满奇妙空间和神秘色彩的，在沙艺活动中也需要这些神奇的事物进行辅助。教师在提供的材料、创设的环境等方面可以有不同的主题性，这种主题能吸

3、引孩子，是孩子喜爱的风格，提供的材料环境和主题贴近、不同的主题有不同的投放，这种新鲜感会给孩子带来更多的创意灵感。提供的材料也要注意它们的有效性、可操作性，它们能否支持孩子的创造。创设的情境要鲜活生动，要让孩子置身情境，在这其中迸发创意、大胆创造。教师的支持者作用就应在这方面得以体现，不断的进行思考、探索。沙雕活动前，在孩子的讨论中获得了沙雕的创造主题“我心中的未来世界”，每次活动前，我们都会合作去收集与主题相关的材料，幼儿会先交流自己的想法，一个幼儿说：“我觉得未来的世界里要有漂亮的城堡，我要住

4、在里而，我要去找些树叶花朵装饰我的城堡。”另一个孩子说：“我需要儿张彩纸来配合我完成我的大作。”……各种各样的想法神奇碰撞。首先要做的就是为他们提供一个氛围，在孩子们的创作过程中进行一些情境方面的调整和创设，例如这个主题就可以进行灯光的投影，制造一些梦幻色彩，为孩子创设一个氛围，在灯光、环境、音乐以及心理情境的陪伴下，孩子的创造性会大大提升。孩子们借助沙画代替传统的在纸上作画，用沙子进行自由畅快的创作来表达他们的内心世界，诠释着他们对世界的认知。《从涂鸦看孩子的内心世界》一书中提到：“有的幼儿只是

5、单调地用些符号，圆圈、点等进行创作，这种特点通常反映的是幼儿喜欢沉默、独处，追求完美的个性特点。还有的幼儿会把人物画得很小，然后放在角落位置，这类画面往往是说明幼儿比较胆小、不自信;有的幼儿的画什么东西都是有笑脸的，那么这样的幼儿就会认为世界上的所有事物都是有生命的，这就是“皮亚杰”所提到的泛灵论，整个世界都是有生命的。”这样一种表现力通过神奇的沙画进行呈现，既是发展了孩子的创造、动手能力，也是对孩子审美能力的提升。这种宁静、散发着智慧的能量在孩子指尖、心间悄悄盛放。这样的个性化世界，需要教师去保

6、护、观察、倾听，正如陶行知先生提出的“六大解放”思想，活动中教师要退到后方，放手让孩子创造，同吋也要在孩子遇到困难的时候出现，鼓励他们，让他们更有坚持性的完成创作。活动屮，孩子围绕一个主题进行创作时，可能会创作出一些和主题无关的事物，这时候教师不要一味地去制止孩子、切断他们的想法。教师要善于观察和倾听，观察孩子在活动中能否将想法表现、哪里遇到困难了、他是如何尝试化解的、在活动中的发展到哪个程度了、接下来又需要怎样的提升……在沙画创作中，孩子的能力差异也会显现出來，观察到每个孩子的特点尤为重要，在观

7、察后对孩子进行针对性的辅助，要以平等的给建议的方式，帮助他们在最近发展区中获得自己的发展，让每个孩子都收获到成功感。教师的支持会给予孩子更大的能量，学会蹲下来倾听孩子的想法，并根据情况给予鼓励和建议，进一步的进入孩子的世界。沙画活动中，孩子会迫不及待的和老师分享自己的想法和作品，“老师，你看我画的小蜜蜂。”我一看这只小蜜蜂胖嘟嘟的很可爱，只是两个翅膀显得不是很匀称，我问小女孩：“这只小蜜蜂准备去做什么呀？”“老师，你看我画了花园，它准备去采蜜呢。”我顺势接下：“哇，小蜜蜂真勤劳呀!可是它好像有点飞

8、不动了，你看它的翅膀一边大一边小，好像马上要掉下来了。”小女孩一看，马上进行了修饰，不一会儿小蜜蜂的翅膀变对称了，看上去整个画面感更美了。沙画活动屮，放孩子自己去创作的时候，并不是不闻不问，而是要时刻关注他，适时、及时地帮助孩子掌握该学习到的本领，用心倾听、和孩子交流，感受他们的世界，也在观察后寻找到他们乐意接受的方式去帮助他们，让孩子在步步深入、层层提高的过程中获得发展。3无限延伸创造未完待续在沙画活动后，我们会鼓励幼儿进行互相欣赏，在流动型、看画展的欣赏方式中孩子们互相交流、表