浅谈初中物理教学如何培养创新的能力

《浅谈初中物理教学如何培养创新的能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中物理教学如何培养创新的能力王玉玲河北省石家庄市第二十七中学摘要：初中物理教学中积极探索，发现创新意识的培养是在随时随刻，无处不在，在培养学牛的学习和探究兴趣的基础上，合理的构建和谐、民主的课堂教学氛围、情境，使师生交往的心理状态达到最佳水平，就能发挥学生的主休作用，能促进学牛的能力的培养，能充分的展现学牛的参与精神，就能使学生处于激活状态,就能激活学牛的创新意识。关键词：初中物理教学氛围创新能力创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力。”物理学作为自然科学中最重要、最广泛的学科，其发展过程就是一个人类了解自然，改造自然的创造过稈。我在初中物理教学中积极探

2、索，发现创新意识的培养是在随时随刻,无处不在，在培养学生的学习和探究兴趣的基础上，合理的构建和谐、民主的课堂教学氛围、情境，使师生交往的心理状态达到最佳水平，就能发挥学生的主体作用，能促进学生的能力的培养，能充分的展现学生的参与精神，就能使学生处于激活状态，就能激活学牛的创新意识。一、拓宽学牛知识面，培养学牛广泛的兴趣兴趣是最好的老师”，兴趣是一种特殊的意识倾向，是积极探求某种事物或进行某种活动的基础，是学牛学习的强大动力。学习兴趣与发展思维有密切的联系,当学牛学习自己感兴趣的内容时，学习主动思维活跃，动脑筋，善思考，实验能力和自学能力都得到锻炼和培养，能够唤起学牛强

3、烈的求知欲，正是这些外部和内部的积极因素促进学牛思维不断发展。反之，如果他们学习不感兴趣的内容时,就会觉得枯燥无味，是难以收到实际效果的。因此，培养学习物理知识的兴趣,对于发展学牛的思维，实现教学目标，提高教学质量，有着十分重要的意义。二、创造和谐的课堂教学氛围，唤起学牛的创新意识创新思维以学牛的思维品质为依托，这就要求教师摒弃那些不利于学牛创新人格、创新意识、创新技能培养的种种做法，建立平等互动、和谐愉快的教学环境。教师要信任学生，赏识他们的言行，承认他们的天性，保护他们的童趣、童心，与学生平等交流、共同学习。通过在课堂上平等、宽松、和谐的氛围，培养他们的自信心，为

4、学生个性健康发展创造一个自由、开放的空间，逐渐培养学生自主学习的意识和习惯，使学生愿学、乐学、会学、善学，从而能自主学习和自主发展。三、培养学生发散思维能力发散思维就是多角度、多方向、多维度地去思考问题。美国心理学家吉尔福特认为发散思维是创造性思维的核心，代表一个人的创造能力，因此创新教育中应该非常重视发散思维的培养与训练。发散思维的训练，有利于学生弄清事物的多形态、多层面、多性质，并发现其中的种种联系，从而揭示事物的本质；有利于提高课堂效率，达到举一反三、触类旁通的效果；更有利于培养学生求新、求异、灵活的创造性思维品质。四、培养学生的探究能力“探究学习”强调学生学习

5、方法与过程，探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的“创造力”，教师是教授学习的方法，培养学生自我汲取知识的能力。“实验探究式”教学模式正是在新课程标准下所生成的一种新的教学模式，它符合新一轮国家基础课程改革的要求。这种模式能让学生通过自身的经历和体验,不仅获得了物理知识与技能，更重要的是能激发学生学习物理的兴趣，能让学生掌握学习物理的方法，形成科学的精神和科学的探究观。五、适吋给予激励，提高创新能力任何一个学生，不管是优生，还是成绩较差的学生，都希望自己是一个发现者、探索者和成功者。特别是处于青春期的中学生的世界里，这种需求特别强烈。针对这一点。都是应多给学生和提

6、供充分物理实践和交流的机会，不断地给学生创设成功的，让学生自己把要学的东西自己去发现或创造出来，去体验成功。同吋，教师对其学习结果进行“个性色彩”的评价，（多采用鼓励的语言，绝不能用挖苦讽刺的语言），使学生产生“学习成功”的情绪体验，形成“乐学”的心态，保持十足的信心和高涨的情绪去探索、去研讨，提高学生的创新意识。六、培养学生的自主学习能力营造自主学习的教学过程传统教学是教师讲授为主，学生被动接受的教学方式。虽然教学中也强调师生的交流，但都是在教师控制下的“一问一答”。依靠学生查找资料，集体讨论为主的学习活动很少，教师布置作业多是书面习题与阅读教科书，而很少布置如观察

7、、制作、实验、读课外书、社会调查等实践性作业，学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。这种教学方式使学生感到枯燥、乏味、学习负担重，压制了学生自主性学习的发展。所以培养学生的自主学习能力首先要从课堂教学过程抓起，主要做到以下几个方面：1、课堂气氛融洽，师生感情和谐。融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，使学生能放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽。这种状态学习效率率最高，最易产生灵感，见解最易独到。有了这样的氛围，学生学习物理的兴趣就会大大提高，也能建立良好的师生关系，使学生热爱教师,听从教师的教诲，为学生自主学习打下坚实