五上知识点梳理

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1、单元知识要点总结及练习第一单元知识点《师恩难忘》1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。3.请你积累赞颂老师的词句。词：春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐4.八字成语列举：十年树木，百年树人。  前人栽树，后人乘凉。   八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。  一夫当关

2、，万夫莫开。   千里之行，始于足下。《陶校长的演讲》5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，陶校长演讲的主题是什么？谈“每天四问”要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。8.陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知18/18千教万教教人求真，千学万学学

3、做真人。——陶行知《古诗两首》9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是（满怀希望）——（失望）——（一线希望）——（彻底失望）。《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。11．背诵两首诗的意思。12．你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。（《池上》《小儿垂钓》《村居》）《练习1》1．背背带“风”字的诗句。（至少5句）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》唐杜牧爆竹声中一岁除，春风送

4、暖入屠苏。——《元日》宋王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》宋王安石夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》唐孟浩然随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐杜甫10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。11．背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉，记住以下字词的意思：蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。五年级语文第二单元知识点《去打开大自然绿色的课本》18/181.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。以“绿色的课

5、本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。《装满昆虫的衣袋》1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。《变色龙》1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端

6、详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。．变色龙学名叫什么？（避役）2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人）             井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）           哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）《金蝉脱壳》1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。18/18《练习2》1．本单元我们

7、认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点：仔细观察身边的事物，这让你想到了（谁）的名言，______________________。2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。3．背诵并默写关于观察的3句名言。3.歇后语列举：韩信点兵——多多益善            扁担挑水——心