五年级上语文单元知识点梳理

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1、人教版五年级上册各单元知识点汇总梳理第一单元知识点梳理一、基础部分（-）生字1、易读错哟一一拼音是2,学生易错写成you目的地一一的读作di踮起脚尖——踮读作dian暂时暂读作zan某一一读作mdu奔向那里奔读作b©n沉甸甸叠词读作一声全班之冠冠读作guan分外分读作fen禁不住一一禁读作jin（多咅字）《水浒传》《济公传》传读作zhudn绿林好汉一一绿读作lu一百单八将将读作jiang恰似、如饥似渴一一似读作si似的——似读作shi美差——差读作chdi差不多——差读作cha2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某同吋记忆吋也可

2、娱虫吴方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。3、形近字惧诵编具（二）难理解的词语窃一一原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。贪焚一一指贪得无厌，没有满足的吋候。知趣一一知道好歹，不惹人讨厌。饥肠辘辘一一饿的肚子直叫。白H梦一一比喻不能实现的胡思乱想。贯通一一全部透彻地理解和领悟，达到精通。绿林好汉一一聚集111林反抗封建统治阶级的人们。一百单八将一一文中指梁山上的一百零八个好汉。滚瓜烂熟一一形容朗读、背诵得熟练流利。偏科一一指单独着重某一科，不能全面发展

3、。毫不犹豫点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。因冏吞枣一一比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。不求甚解一一意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。别出心裁意思是与众不同。鲜味——即新鲜的味道。流光溢彩一一流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。一阕一首。阙，量词。眼羡一一看得到而得不到，令人羡慕。饱览一一尽情地看。津津有味一一指吃得很有味道或谈得很有兴趣。如痴如醉一一形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。浮想联翩一一浮想：

4、飘浮不定的想彖；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。悲欢离合一一泛指生活屮经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚一一形容十分惦念，放心不下。如饥似渴一一形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻一一喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤匕、情不愉快，无精打采的样子。大显身手一一显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。（三）日积月累1、课后积累《窃读记》课后第二、三题均提出了积累要求。表现如饥

5、似渴读书的句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。②我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。……描写“我”的心理活动的句子①啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。②就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。③吓雨天，六颗天。2、园地积累古代关于读书的名句［展现了古人关于读书的体验和方法。这些句子千百年来历久不衰，一直被人们传诵着，作为劝学的名句引用着，激励过一代又一代人。］一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。读书破万卷，下笔如有神：

6、大量阅读，写作吋就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句点明了阅读积累与写作倾吐间的关系只有“厚积”才能“薄发”。书犹药也，善读之可以医愚：这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年吋不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训

7、学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”采熹是南宋时期理学大家，乂是著名的教育家。他一牛大部分时间都在读书和教书，提岀过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。（四）语文常识1、《窃读记》作者简介林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日木经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英

8、子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。林海音从20世纪20年代到40年代末，主要生活在北京，差不多整整30年。她的青少年时代的最美好时光都是在北京度过的，因此，她对北京很熟悉，对北京的感情十分深沉