知识点梳理总结(上)

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1、苏教版语文四年级下册单元知识点梳理总结（上）第一单元1.木学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。2.《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造口然的决心。3.植树的好处是：送來清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。4.文章开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。5.“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说

2、明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。7.读下面的两句话，体会带点词语的作用。⑴“是啊，……弯下腰來，习惯地问，“你知道……吗？”这句话屮的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话屮的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确吋间后激动心情。8.课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，

3、给人以鲜明生动的感受。9.《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶來，在犬空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。10.“几对小燕了飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆Z间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话屮用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春犬万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。11・《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同吋，也僦叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻Z意。

4、12.《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀占。13.《春日偶成》是宋代诗人程颍所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春H郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。14.这两首诗的共同点是：都描写了春犬的美丽景色，情景交互，融为一体。15.“边开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。16•“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这旬话是说：少年队员是祖国的未來，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将來就是建设祖国的栋梁Z材。17.“亿万棵树连起來，就染绿了祖国美丽的版图。”

5、一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。17.—•身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕了。19・二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细i*j从犬上洒落卜•來。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的尼，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。20.描写春季景色的诗句：A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。一贺知章《咏柳》B.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青犬。窗含西岭千秋雪

6、，门泊东吴万里船。一杜甫《绝句》描写夏季景色的诗句：A.毕竟西湖六月屮，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映H荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林了方》B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里《小池》描写秋季景色的诗句：A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡描写冬季景色的诗句：A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪--一柳宗元B.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来.梅花一一王安石

7、杜牧的古诗A.《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.＜〈清明〉〉清明吋节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。6.与“燕了”有关的诗句：A.迟□江山丽，春风花草香。泥融飞燕了，沙暖睡鸳鸯。——（唐）杜甫〈〈绝句〉〉B.几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。口居易〈〈钱塘湖春行〉〉C.细雨鱼儿出，微风燕了斜。城中十万户，此地两三家。杜甫《水槛遣心》D.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时冋？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。一一晏殊《浣溪纱》关于“杏花”的诗句：A

8、.占木阴中